didattica, materiale disponibile:

  • Musica e Comunicazione - L'apprendimento strumentale come forma di espressione e comunicazione negli adolescenti

    Autore: Giuseppina Botta

    Abstract: Un aspetto che si evince e notiamo nella nostra società è l'incapacità di dialogare, di ascoltare, di comunicare apertamente con l'altro. Ormai ogni giorno si comunica attraverso i mezzo tecnici, informatici, multimediali e va scomparendo sempre più la comunicazione verbale. In tutto questo caos multimediale all'interno della società, tra le forme di comunicazione non verbale, la musica riveste un ruolo ben diverso. Notevoli sono i messaggi che vengono comunicati attraverso la musica, quante »

  • Potenzialità educativo-didattiche della logica ipertestuale

    Autore: Angelica Vecchiarino

    Abstract: All’interno dei nuovi scenari di vita quotidiana, non solo lavorativa e di studio, i media elettronici hanno ormai un ruolo preponderante, insinuandosi in quasi tutte le intercapedini dei vissuti umani. Tuttavia, seppur auspicabile e necessaria, una media education forte, che possa fornire le giuste competenze per orientarsi nel vasto mondo mediale, è ancora un work in progress. Il dibattito in tal senso è ampio, così come i progressi compiuti in questo campo, ma ciò che in questa sede si tenta »

  • Sistemi di riferimento: insegnamento nella fisica

    Autore: Daniele Masini

    Abstract: Vengono analizzati alcuni testi di fisica nei capitoli riguardanti i sistemi di riferimento; a margine di ciò è stata creata un'unità didattica apposita, affrontando l'argomento in maniera più proficua e dettagliata. Tale unità didattica è il punto di partenza di uno stage scolastico, la cui parte sperimentale consisteva nella misura di distanze mediante rilievi fotografici. Tecnica del tutto simile a quella utilizzata per la ricostruzione del Ponte Santa Trinita nel 1950 a Firenze. »

  • Il racconto di sé degli adolescenti in ambito didattico e in prospettiva interculturale: metodi qualitativi di ricerca

    Autore: Francesca Lagomarsini

    Abstract: Il presente lavoro di tesi si prefigge diversi e ambiziosi obiettivi: innanzi tutto quello di indagare la complessa realtà del contatto tra culture nella scuola superiore italiana, di verificare le modalità con le quali questo si è realizzato e le ripercussioni che si stanno verificando nella scuola sia a livello educativo che psicologico. Tutto ciò comporta numerose riflessioni che riguardano la questione identitaria e la formazione di identità molteplici in una società complessa come la »

  • Il gambero della Louisiana nel Parco Agricolo Sud Milano e la comunicazione didattica come strumento di limitazione della sua diffusione e di salvaguardia delle aree naturali

    Autore: Matteo Riccardo Di Nicola

    Abstract: Il gambero rosso della Louisiana, Procambarus clarckii, è un gambero d’acqua dolce originario degli Stati Uniti centro-meridionali e del Messico settentrionale, introdotto in molti paesi del mondo per scopi alimentari. La facilità di allevamento e l'estrema adattabilità hanno fatto di questa specie il gambero d’acqua dolce più diffuso. A causa di tali peculiarità è in grado di colonizzare un vasto numero di ambienti acquatici nei quali causa ingenti danni. In Italia la presenza di P. clarkii è »

  • E-book: apporti e svantaggi di una rivoluzione

    Autore: Federica Castelletta

    Abstract: Leggo libri da sempre. Amo il profumo delle biblioteche. Lavoro in una libreria da quando avevo 17 anni. Mi piace pensare che, come diceva Christopher Morley: “Quando vendi un libro a qualcuno, non gli vendi quattro etti di carta, un po' inchiostro e della colla, gli vendi una nuova vita”. Da qualche anno, l'affascinante mondo del libro tradizionale, sembra sia minacciato da quella che Gino Roncaglia ha definito “quarta rivoluzione”. Se consideriamo il passaggio da oralità a scrittura come »

  • Scuola 2.0 - Le tecnolgie digitali per l'apprendimento

    Autore: Anna Mancuso

    Abstract: Quale senso potrebbe assumere l'educazione mediale all'interno dei processi di insegnamento/apprendimento qualora vi fosse una sinergia di investimenti in grado di far mutare la vision che il sistema scolastico ha nella formazione delle future generazioni? Come ripensare il rapporto tra tecnologie digitali e didattica per creare contesti di apprendimento motivanti e in grado di rilanciare un pensare/sentire/agire condiviso? Nella tesi, dopo una riflessione sintetica sulle sfide che la »

  • Un CLIL per l'Utopia

    Autore: Gabriella Marchese

    Abstract: Nell’ottica di un’Europa multilingue e multiculturale, essere “cittadini europei” implica la conoscenza di almeno tre lingue comunitarie. Pertanto, il primo passo verso quest’obiettivo va compiuto entro il contesto educativo di ciascun paese membro dell’UE, sperimentando dei metodi sempre più efficaci affinché l’apprendimento delle lingue straniere divenga un processo semplice e motivante per i discenti. La metodologia CLIL (apprendimento integrato di lingua e contenuto) proposta in questa »

  • La grammatica nell'insegnamento dell'italiano per stranieri

    Autore: Pablo Nitti

    Abstract: Molti studiosi si stanno interessando al ruolo della grammatica e alla significatività della presa di coscienza delle proprietà strutturali della lingua da parte del discente di lingua seconda o straniera. L‟insegnamento della grammatica ai parlanti nativi e non nativi è stato sempre caratterizzato da una serie di interrogativi, primo fra i quali il concetto stesso di grammatica e la sua applicabilità in chiave glottodidattica. La didattica delle lingue moderne tradizionalmente si accosta »

  • Tipologia dei corsi di italiano per stranieri a Torino

    Autore: Pablo Nitti

    Abstract: La decisone di analizzare la tipologia dei corsi di italiano per stranieri e di riferirmi ad alcuni esempi in concreto, al fine di comprendere un sistema molto complesso di istituzioni, deriva dal fatto che insegno italiano come lingua seconda da cinque anni, all’inizio come pratica di volontariato e, successivamente, come lavoro. Nel corso della mia esperienza professionale ho avuto modo di rapportarmi a differenti istituzioni, deputate all’insegnamento dell’italiano per stranieri. Partendo »