didattica multimediale, materiale disponibile:

  • La multimedialità nella scuola dell'autonomia

    Autore: Rosa Miraglia

    Abstract: Nella moderna società dell’informazione e della conoscenza, lo scenario disegnato dalle nuove tecnologie costituisce ormai lo sfondo integratore di ogni attività. I nuovi linguaggi stanno profondamente innovando i modi di rappresentazione, codificazione, espressione della realtà. Enormi le potenzialità, molteplici le opportunità per la scuola, che voglia adeguarsi al cambiamento. L’utilizzo delle tecnologie come strumenti per l’innovazione e la crescita, può infatti consentire la »

  • Didattica multimediale e insegnamento delle lingue

    Autore: Antonella Piampiano

    Abstract: Obiettivo di questo lavoro è una riflessione sul rapporto che si può stabilire tra il computer e le scienze dell’educazione linguistica, ed in particolare l’insegnamento di una seconda lingua. Questo è un nuovo settore d’indagine chiamato “CALL”, mutuando un acronimo inglese che sta per “Computer Assisted Language Learining”. Accostare all’insegnamento e apprendimento di una lingua, materna o straniera, macchine e strumenti tecnici e tecnologici può sembrare strano a prima vista. Il mondo »

  • Le ''Donne'' della Commedia

    Autore: Daniela Massari

    Abstract: L’unità didattica propone un percorso tematico all’interno della “Divina Commedia” con lo scopo di mettere in evidenza il carattere globale dell’opera, eliminando il difetto di una fruizione parcellizzata dovuta prettamente ad una scannerizzazione dei tempi scolastici. E’ importante, infatti, che gli studenti abbiano una visione della struttura complessiva del poema.Infatti, lo stesso carattere dell’opera ha sempre suggerito una chiave di lettura unitaria, pur esigendo l’analisi del »

  • Learning object e scenari educativi

    Autore: Lidia Faraldi

    Abstract: Il tema dei learning object (LO) è attualmente al centro di un ampio dibattito, che interessa tutti gli aspetti intrinseci alla natura stessa degli oggetti, alla loro effettiva reperibilità e riutilizzabilità nei vari ambienti di apprendimento. Le domande da porsi sono pertanto le più svariate. Innanzi tutto, quali caratterisitiche deve possedere un oggetto di apprendimento mutimediale, affinchè da semplice supporto (e quindi facilmente sostituibile con prassi didattiche più semplici, già »

  • Come mettere una giraffa nel frigorifero. Formazione a distanza e problem-solving: elaborazione e sperimentazione di un training ipermediale

    Autore: Paola de Giacomi

    Abstract: Il presente lavoro si propone di progettare, realizzare e validare un training che, sfruttando le risorse offerte dal computer, permetta d’insegnare strategie di problem-solving. Il computer è stato scelto come medium principale del training soprattutto perché permette una modalità d’insegnamento che non si limita a stimolare un apprendimento passivo legato ai percorsi obbligati, ma incoraggia un apprendimento attivo e personalizzato, permettendo agli utenti di seguire percorsi diversi in tempi »

  • La multimedialità al servizio dell'insegnamento apprendimento

    Autore: Anna Rita Faccio

    Abstract: Le tecnologie devono entrare nella pratica didattica, integrando l’opera dell’insegnante, consentendogli di rendere la sua proposta culturale più stimolante e più significativa per l’allievo; l’uso delle tecnologie deve sempre più diventare non un semplice sussidio per l’insegnamento, ma vera e propria esperienza di apprendimento per l’alunno, in cui può essere esaltata la sua curiosità, la sua motivazione ad apprendere, in cui può trovare risposta la sua tensione alla scoperta e alla »

  • Web-based training for english for specific purposes. Aspetti evolutivi della didattica linguistica multimediale

    Autore: Diego Annosi

    Abstract: La tesi si occupa delle nuove tecnologie Internet-based applicate alla didattica in azienda, in particolare del nuovo linguaggio dell'e-commerce, con tutti i vantaggi di apprendimento e le possibili applicazioni derivanti dall'integrazione dei vari servizi offerti dalle tecnologie multimediali di rete. »

  • Costruire ipertesti sullo studio delle funzioni come strumento didattico per consolidare conoscenze tematiche

    Autore: Lapo Orlandi

    Abstract: La formazione è diventata ormai la principale chiave di successo nella società globalizzata. Quali sono gli strumenti di comunicazione più adatti in questo contesto alla scuola? Per rispondere a questa domanda, questa tesi analizza, sia sul piano generale che in modo sperimentale, rischi e benefici di un uso sistematico di ipertesti ed ipermedia nella didattica, con particolare riferimento all'insegnamento dell'Analisi matematica. »

  • Tecnologie innovative per il supporto della didattica a distanza

    Autore: Luca Mondini

    Abstract: La creazione e la distribuzione di materiale didattico multimediale ed interattivo può rappresentare un potente strumento per l’insegnamento sia a distanza che tradizionale. In particolare con queste tecnologie si possono risparmiare molti investimenti in infrastrutture e si possono diminuire drasticamente gli spostamenti di docenti e studenti. L’uso oculato di lezioni multimediali non è solo un modo per risparmiare risorse bensì uno strumento che migliora effettivamente l’efficienza »

  • I sistemi multimediali nell'educazione ambientale ed esemplificazione di un prototipo in realtà virtuale

    Autore: Angela Guglielmino

    Abstract: Il processo noto come globalizzazione che sta portando a compimento quell’ideale del villaggio globale, teorizzato da Marshall McLuhan e fatto proprio da un numero sempre crescente di sostenitori, con l’annullamento della dimensione spaziale e la possibilità di condividere la fruizione di risorse situate in varie parti del globo, non può non avere ripercussioni anche nel campo dell’educazione in senso generale e della sua applicazione nelle Scienze Naturali e Ambientali in senso stretto. Questi »