e-learning, materiale disponibile:

  • Mobile learning e ambienti virtuali di apprendimento

    Autore: Chiara Antonia Vollono

    Abstract: La tecnologia si è insediata nella nostra vita quotidiana, al punto di condizionarla. È necessario, quindi, fare una riflessione sulle possibili applicazioni delle tecnologie didattiche con i nuovi dispositivi elettronici. Il Mobile Learning (l’utilizzo di dispositivi a fini didattici) è un innovativo settore della didattica, ancora in via sperimentale, sul quale è possibile creare ambienti virtuali di apprendimento( come le classi virtuali o i mondi virtuali 3D) e aiutare gli alunni ad »

  • La multimedialità nella scuola dell'autonomia

    Autore: Rosa Miraglia

    Abstract: Nella moderna società dell’informazione e della conoscenza, lo scenario disegnato dalle nuove tecnologie costituisce ormai lo sfondo integratore di ogni attività. I nuovi linguaggi stanno profondamente innovando i modi di rappresentazione, codificazione, espressione della realtà. Enormi le potenzialità, molteplici le opportunità per la scuola, che voglia adeguarsi al cambiamento. L’utilizzo delle tecnologie come strumenti per l’innovazione e la crescita, può infatti consentire la »

  • Arketipo: il centro virtuale per la didattica su Second Life

    Autore: Francesco Genovesi

    Abstract: Tesi sulla realizzazione di un centro virtuale per l'E-learning in Second Life. Informatica Umanistica (IU) ha avviato una collaborazione con il Centre for Computing in the Humanities del King's College di Londra (CCH), e in particolare con il King's Visualization Lab, finalizzata a creare un ambiente virtuale di lavoro comune in Second Life. Tra i vari progetti CCH/IU, c'è stata la realizzazione di Arketipo, il centro accoglienza in funzione dei docenti, studenti e semplici »

  • Costruzione collaborativa di un artefatto in contesti blended: due casi di studio

    Autore: Rosamaria Rodio

    Abstract: Negli ultimi vent’anni, il passaggio da un approccio all’istruzione basato sull’insegnante ad un approccio di tipo collaborativo ha costituito il tema di un appassionato dibattito in campo educativo. Anche se la problematica non è nuova e pratiche collaborative erano già state utilizzate in ambito didattico già in precedenza, essa acquista un significato ed una importanza diversa in relazione alla diffusione delle telecomunicazioni e delle tecnologie informatiche e di rete. In questo contesto è »

  • E-commerce: la vendita di corsi online

    Autore: Isabella Fusi

    Abstract: Questa tesi mette in paragone la vendita di beni, la classica forma di commercio, con la vendita di corsi online, quindi di servizi. »

  • E-learning in tre aziende italiane

    Autore: Enrica Nuccio

    Abstract: Gli individui e le istituzioni hanno maturato la consapevolezza che non basta investire in formazione una sola volta nell’arco della propria vita, ma che è fondamentale aggiornare continuamente il proprio sapere per essere in linea con gli sviluppi tecnologici, culturali e sociali. La necessità di rispondere ai bisogni di formazione continua e flessibile ha fatto si che l’e-learning rivoluzionasse i processi di apprendimento e i modelli organizzativi adottati nelle aziende. Il punto di »

  • Usabilità e e-learning: uno studio sull'apprendimento dell'italiano online

    Autore: Michele Mazzocchetti

    Abstract: Sono ormai diversi anni che la tecnologia informatica e il web offrono un supporto determinante nell’ambito dell’apprendimento a distanza, ma esistono ancora pochi studi sull’usabilità didattica, e ancor meno sull’usabilità dei corsi online per l’apprendimento linguistico. L’attenzione dei progettisti e dei ricercatori in questo settore si è per la maggior parte soffermata sulle caratteristiche tecniche, sul design, sulla funzionalità del sito Internet, e poco si è parlato di come la struttura »

  • L’E-learning e L’Università nel panorama italiano. Evoluzione, stato dell’arte, potenzialità di integrazione con la formazione in presenza.

    Autore: Leonardo Giordano

    Abstract: L’obiettivo della tesi vuole essere quello di fare un punto della situazione italiana nei riguardi dell’e-learning a supporto della formazione Universitaria, a livello quantitativo e qualitativo. Per raggiungere questo obiettivo, la tesi prima di tutto illustra quella che è stata l’evoluzione della formazione a distanza. Verranno brevemente ripercorse le tre fasi evolutive della formazione a distanza, evidenziandone le qualità e i fattori che permettono di distinguerle. Questo passaggio è »

  • La microprogettazione didattica in ambito e-Learning: l’analisi, la valutazione e la scelta delle strategie didattiche per l’insegnamento della filosofia in modalità e-Learning.

    Autore: Elena Bonfiglioli

    Abstract: Come va affrontata la fase della microprogettazione elearning per quanto riguarda l’insegnamento della filosofia? Di quali strumenti dispone l’insegnante e a quali dispositivi didattici può fare ricorso per realizzare forme di apprendimento che siano “efficaci, efficienti e appealing”, secondo gli obiettivi dell’Instructional Design (ID)? Proprio tale momento, quella della cosiddetta micro-progettazione didattica, in relazione all’ambito della didattica e dell’insegnamento della filosofia on »

  • Procedure per la corretta valutazione formale di candidati nell’ambito del d.lgs. 196/2003. Caso applicativo presso una pmi

    Autore: Roberto Maria Grisi

    Abstract: Il presente lavoro è nato con lo scopo di rispondere ad una precisa esigenza che si è manifestata in azienda. La sfida che quest’ultima si è trovata ad affrontare è stata quella di applicare le proprie conoscenze per implementare un sistema di selezione di candidati su una piattaforma informatica, ideata per rispondere ai dettami dell’e-learning. Inoltre, l’espressa richiesta di controllare che tutti gli strumenti e le procedure proposte rispettino i principi dettati dal D.lgs. 196 (Codice »