osservazione, materiale disponibile:

  • La formazione di base delle professioni della riabilitazione. Un modello di percorso formativo per la crescita delle competenze professionali e relazionali.

    Autore: Maria Ciraso

    Abstract: Al vivace dibattito che si è creato negli ultimi tempi intorno agli Ordinamenti Didattici Universitari e alla riorganizzazione dei Corsi di Laurea, nell'ambito del Corso di Laurea delle Professioni Sanitarie, aggiungerei un ulteriore tema, fondamentale al fine di dare completezza ad un percorso formativo che abilita alla professione di aiuto. Mi riferisco all’area delle competenze relazionali, poco attenzionate dagli attuali percorsi formativi, ma da implementare se vogliamo formare »

  • Scrivere per conoscere. La scrittura come strumento per l'approfondimento del caso. Esempi e riflessioni.

    Autore: Lucia Candolini

    Abstract: Partendo da una panoramica sul ruolo dell’Educatore Professionale e sulle possibilità di un’educazione all’espressività ed alla creatività come utile risorsa formativa per gli educatori e chi opera nel sociale ho approfondito le tematiche inerenti la scrittura espressiva, e le funzioni che essa può assolvere all’interno della relazione educativa. Seguono alcuni percorsi di scrittura espressiva, che prendono spunto dalle proposte di E. Bing, incentrati sui relativi utenti seguiti. Nell’ultima »

  • L'osservazione del gioco nella scuola d'infanzia: una tecnica di osservazione del gioco spontaneo.

    Autore: Martina Zancai

    Abstract: Nella mia tesi ho trattato tre tra i principali teorici della psicologia del bambino: Piget, Vygotskij e Winnicott e le teorie psicologiche sullo sviluppo del bambino. Ho inoltre analizzato le diverse fasi dello sviluppo del bambino in base all'età, le varie tipologie di gioco e le differenze nel gioco in base al genere. Spiegazione delle differenti modalità di osservazione e un'osservazione diretta sui bambini Infine una riflessione sul rapporto scuola-famiglia e sul ruolo dell'educatore. »

  • Il laboratorio dell'immaginazione, progetto educativo didattico nella scuola dell'infanzia

    Autore: Cristina Garofalo

    Abstract: Nel presente lavoro di tesi, l'intera trattazione si articola all'interno di quattro capitoli ognuno dei quali mette in evidenza un determinato aspetto del tema della creatività. Nel primo capitolo ci occuperemo di definire l'etimologia e i diversi significati del termine Creatività; presenteremo un excursus sugli autori che si sono occupati di creatività dando inizio ad una serie di ricerche per poi giungere all'analisi delle due variabili che influenzano la formazione dell'individuo quali la »

  • La terapia psicomotoria tra corpo e mente: un'esperienza di osservazione con bambini disabili

    Autore: Antonella Pontillo

    Abstract: La psicomotricità è una dimensione trasversale a tutto lo sviluppo del bambino; inoltre afferma Duprè che: "certi disturbi mentali e i disturbi motori corrispondenti sono fra loro in un rapporto così stretto e presentano tali somiglianze da costituire delle vere coppie psicomotorie". Ecco perchè il mio interesse mira a capire come, attraverso un intervento combinato, che lavora sullo psichismo e sul fisico, si possano provocare dei cambiamenti nei soggetti in età evolutiva. cambiamenti »

  • Pensami adulto! Testimonianza di un progetto destinato a giovani disabili di inserimento lavorativo e inclusione sociale, di educazione all’autonomia e promozione dei valori di identità – diversità

    Autore: Ylenia Iorillo

    Abstract: All’interno di questo contributo viene presentata una riflessione sull’evoluzione di un progetto d’inserimento lavorativo diretto a giovani disabili. Dopo una breve introduzione del quadro storico e della legislazione attuale a tutela dei soggetti disabili, seguirà un capitolo riferito ai percorsi d’inserimento lavorativo: sarà presentato nello specifico il progetto “Inizi”, che ho avuto modo di seguire in veste di tirocinante; verrà posta particolare attenzione alle metodologie adottate »

  • Forme e metodi del gioco didattico nella scuola primaria

    Autore: Francesca Caroli

    Abstract: Un tempo il gioco era soltanto associato al divertimento, alla ricreazione ed il suo fuoco centrale era costituito dall'attività in se stessa e non dagli esiti e dai prodotti; era il tempo concesso prima di dedicarsi a cose più serie o una pausa dopo prolungati impegni di studio, relegato ai margini della giornata scolastica e confinato nella sfera del tempo libero. Spesso ha assunto la funzione di premio, di ricompensa e di rinforzo di condotte positive, mentre il suo valore intrinseco è stato »

  • Valorizzare la varietà linguistica nella classe multiculturale

    Autore: Valentina Caracausi

    Abstract: Ambito di interesse dell'elaborato è il fenomeno del multilinguismo e del multiculturalismo presente nella scuola di oggi divenuta sempre più plurale. In particolare, il percorso svolto all'interno della classe si è articolato sulla varietà linguistica intesa, in senso lato, come la compresenza di più idiomi che contraddistinguono il repertorio linguistico di ciascun individuo, di cui anche il dialetto entra a far parte. Dare valore alla lingua d'origine del bambino straniero favorisce il »

  • L'osservazione e la valutazione nell'intervento educativo con i bambini autistici

    Autore: Massimo Antonucci

    Abstract: Questa tesi parte da alcuni interrogativi sorti durante la pratica professionale, interrogativi riguardanti l'osservazione e la valutazione delle abilità dei bambini autistici. L' ipotesi è che la valutazione clinica, per quanto utile, non sia sufficiente a dare un quadro completo delle abilità e delle difficoltà di comportamento di questi bambini. Si propone quindi un approccio integrato all'osservazione e alla valutazione, in cui la valutazione clinica mediante tests entra a far parte di un »

  • Misurare la resilienza: sviluppo di strumenti qualitativi

    Autore: Francesca Montesi

    Abstract: La tesi ha come scopo lo sviluppo di un nuovo strumento per misurare la resilienza, caratteristica fondamentale per la sopravvivenza psicologica dell'individuo ai traumi o agli eventi stressanti. La prima parte è dedicata alla trattazione teorica del costrutto, seguita dalla rassegna degli strumenti attualmente esistenti per la misurazione dello stesso. In seguito viene descritto lo sviluppo del nuovo strumento qualitativo, accompagnato da alcuni esempi dei casi trattati. Il campione di »