psicologia dello sviluppo, materiale disponibile:
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Sviluppo ed educazione dei bambini Huaorani sino ai tre anni di età nella Comunità di Guiyero
Autore: Marco Emilio Chiapusio
Abstract: La presente dissertazione, dopo aver identificato l’ambito di studio, specificato i propri obiettivi e chiarificato la propria metodologia (Introduzione), passerà a descrivere il Popolo Huaorani (Capitolo I), nella sua dimensione geografica, storica ed attuale, per concentrarsi sulla Comunità di Guiyero, microcosmo ideale del popolo Huaorani, per poi passare ad analizzare il ruolo della famiglia nello sviluppo dell’essere umano (Capitolo II), alla luce sia delle più diffuse teorie psicologiche » -
I contributi della teoria dell'attaccamento alla prevenzione del disagio psichico in età evolutiva
Autore: Manuela Di Luca
Abstract: Questo lavoro nasce dall’esigenza di stabilire una connessione tra le conoscenze teoriche acquisite nel corso della formazione universitaria e i possibili risvolti pratici che, a partire da queste, potrebbero condurre all’attuazione di interventi preventivi rivolti al mondo dell’infanzia e non solo ad esso; filo conduttore dell’intero lavoro sarà la Teoria dell’Attaccamento di John Bowlby. Il campo della prevenzione in psicologia è un ambito di intervento che solo da qualche anno si sta ponendo » -
Le istituzioni educative per la prima infanzia quali servizi alla comunità
Autore: Rosanna Poluzzi
Abstract: Questa tesi si pone la finalità di mettere in evidenza i ruoli e le responsabilità che la Comunità si è assunta e si assume nei confronti dell’educazione e della crescita dei bambini, partendo da un contesto generale, per poi soffermarmi nel contesto locale del territorio bolognese. Il termine “Comunità” in questo contesto è inteso nella sua accezione più ampia: a partire dalle famiglie, dagli Enti locali, dallo Stato, dagli Istituti Educativi e Scolastici pubblici e privati, » -
Memoria di lavoro e funzioni esecutive in bambini dai 4 ai 6 anni
Autore: Federica Lise
Abstract: L'obiettivo di questa tesi di ricerca è indagare quale sia lo sviluppo della memoria di lavoro e delle funzioni esecutive nei bambini di età compresa tra i 4 ed i 6 anni. Il campione analizzato è formato da 119 bambini, 60 femmine e 59 maschi, a cui sono state somministrate prove di memoria di lavoro (visuo-spaziale, verbale e miste), prove per la valutazione delle funzioni esecutive ed una prova di valutazione del pensiero logico. Le prestazioni sono state prima analizzate statisticamente e » -
La rilevazione dello sviluppo linguistico nei bambini che frequentano l'asilo nido
Autore: Milena Pascucci
Abstract: La relazione esistente tra la competenza sociale e lo sviluppo comunicativo e linguistico rappresenta l’oggetto del presente lavoro, nato dall’interesse per un particolare contesto di vita quotidiano dei bambini: l’asilo nido. Oggi, oltre all’aumento delle richieste di iscrizioni al nido, dovute alle notevoli modificazioni della società, è emersa una maggiore attenzione anche per l’aspetto qualitativo di questi ambienti. In particolare, il ruolo dell’educatore si è modificato, richiedendo » -
Un contributo alla validazione italiana del Tom Storybooks
Autore: Chiara Pizzuto
Abstract: L’assunzione della presenza di credenze in noi stessi e negli altri è un aspetto basilare della nostra comprensione quotidiana del mondo. Sappiamo di possedere credenze su ciò che ci circonda e che queste possono cambiare nel tempo, possono essere sbagliate, possono influenzare quello che diciamo e facciamo. Sappiamo inoltre che anche le altre persone hanno le loro credenze e possono comunicarcele espressamente; in ogni caso, anche se non lo fanno, riusciamo spesso ad intuirle basandoci sul » -
Lo sviluppo del vocabolario nella scuola elementare attraverso la prova Peabody Picture Voucabulary Test-R
Autore: Federica Gentile
Abstract: Durante l'arco di età che va dai sei ai dieci anni il vocabolario del bambino si arricchisce sia qualitativamente che quantitativamente grazie al processo di scolarizzazione. » -
L'insegnante e il bambino nell'ambito della scuola dell'infanzia: presupposti psicologici per una relazione di qualità
Autore: Mauro Savardi
Abstract: La qualità della relazione fra l'insegnante e il bambino all'interno della scuola dell'infanzia è un processo complesso dipendente da una molteplicità di fattori, tra cui la qualità dell'alleanza relazionale scuola famiglia ne è un rappresentante significativo; accanto a questo non si può non considerare le caratteristiche individuali dei soggetti principali coinvolti nella relazione educativa. Per ultimo i processi istituzionali volti a definire i confini di funzionamento della scuola e i » -
Bambini nel web: un'indagine sugli aspetti sociologici, psicologici e comunicativi
Autore: Maria Chiara Perri
Abstract: Sempre più bambini italiani, dai 3 ai 14 anni, utilizzano internet. Un trend in continua crescita dall'inizio del decennio, come confermano indagini condotte dai più importanti istituti di ricerca nazionali e internazionali. Una realtà, quella dei bambini nel web, riconosciuta a livello istituzionale. Ma mentre il tema della sicurezza è quello sentito come più urgente, sono ancora scarse se non inesistenti le politiche attive per fornire all'utenza infantile spazi web protetti e idonei alle » -
Percezione di Sè, comportamenti, aspettative verso il futuro e valutazione della qualità formativa dell'esperienza scolastica degli studenti dell'Istituto Agrario San Michele all'Adige (Tn)
Autore: Anna Maria Llupi
Abstract: Il lavoro nasce dall'esigenza di favorire e migliorare quelli che sono gli aspetti comportamentali e formativi che coinvolgono gli adolescenti. Sono trattate in modo particolare aree riguardanti gli adolescenti e l'interazione con il mondo sociale, i processi di socializzazione e le espressioni del disagio, la ricerca e la metodologia, i fattori di prevenzione e protezione. »
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