sostegno, materiale disponibile:

  • Scrivere per conoscere. La scrittura come strumento per l'approfondimento del caso. Esempi e riflessioni.

    Autore: Lucia Candolini

    Abstract: Partendo da una panoramica sul ruolo dell’Educatore Professionale e sulle possibilità di un’educazione all’espressività ed alla creatività come utile risorsa formativa per gli educatori e chi opera nel sociale ho approfondito le tematiche inerenti la scrittura espressiva, e le funzioni che essa può assolvere all’interno della relazione educativa. Seguono alcuni percorsi di scrittura espressiva, che prendono spunto dalle proposte di E. Bing, incentrati sui relativi utenti seguiti. Nell’ultima »

  • La lingua straniera nella scuola elementare: mezzo di integrazione scolastica in quattro soggetti con handicap

    Autore: Marta Dal Santo

    Abstract: La scuola elementare, configurandosi come “ambiente educativo di apprendimento” il cui compito specifico è la promozione di una “prima alfabetizzazione culturale”, ha per fine la “formazione dell'uomo e del cittadino” e garantisce il diritto allo studio per ciascun individuo da ottenere con itinerari individualizzati di comprensione per accogliere le diversità e impedire che si trasformino in disuguaglianza (I Nuovi Programmi della Scuola Elementare, 1985). Nei Programmi dell’istruzione »

  • Il sostegno alla neo-genitorialità nei Centri per le Famiglie: l'esperienza di Spazio Cicogna

    Autore: Maria Calò

    Abstract: Questo lavoro nasce da un grande interesse verso le tematiche della gravidanza e del post partum maturato durante la mia esperienza di tirocinio professionalizzante nell’Associazione Psicom, psicologia per la comunità, di Padova, che dal 1998 si occupa di prevenzione e promozione del benessere nella comunità, in particolare prestando attenzione al sostegno delle competenze genitoriali. Dal 2005 l’equipe Psicom, infatti, coordina il Centro per le Famiglie di Rubano e Mestrino (Pd) offrendo »

  • L'integrazione degli alunni diversamente abili attraverso l'educazione motoria nella Scuola Primaria: strategie didattico-educative

    Autore: Francesca Velardi

    Abstract: Le attività motorie e sportive all’interno della Scuola Primaria rivestono un ruolo fondamentale poiché, oltre al perseguimento di obiettivi di ordine motorio-prestazionale (quali il miglioramento delle abilità relative alla motricità globale, fine e delle prassie semplici e complesse, il potenziamento dello schema corporeo, dell’orientamento spazio-temporale, delle capacità coordinative e condizionali) prevede anche il relativo raggiungimento di obiettivi cognitivo-comportamentali (connessi al »

  • Cosa manca alla scuola ufficiale per integrare l'alunno sordo e/o ipoacusico

    Autore: Teodora Scanzano

    Abstract: Pur non essendo la scuola l’unico ed esclusivo ambito di riferimento per il disabile, è tuttavia l’ integrazione scolastica il presupposto fondamentale della futura e più ampia integrazione sociale, alla cui realizzazione l’opera della scuola dovrebbe contribuire con costante attenzione. Ciò comporta il superamento di risposte di tipo assistenzialistico finalizzate per lo più a contenere i problemi determinati dalla presenza nella scuola dell’allievo disabile, a favore di risposte »

  • Dalla malattia alla salute mentale territoriale: il ruolo dell'Assistente Sociale

    Autore: Chiara Almagno

    Abstract: La segregazione manicomiale avvenne,infatti, attraverso la riduzione ad unica categoria generale di diverse manifestazioni fenomenologiche, indicanti particolari degenerazioni o qualche diversità dalla norma. La psichiatrica, pertanto, nacque proprio con lo scopo di classificare i soggetti malati attraverso categorie cliniche. La diversità del folle venne definita chiaramente come ostacolo all’ordine sociale richiesto dalla società, in quanto elemento improduttivo e frenante il progresso, e »

  • Nascere genitori: l’attesa di un figlio nelle narrazioni di madri e padri

    Autore: Sonia Vela

    Abstract: Questo lavoro nasce dal desiderio di esplorare le origini della vita e l’universo della maternità attraverso la focalizzazione sulle esperienze che si possono vivere durante i nove mesi di gravidanza, nella convinzione che l’attesa del bambino non riguardi soltanto la donna, ma l’intera sfera familiare: il padre in attesa, fratelli e sorelle, nonni e tutti i componenti della famiglia costituiscono una rete relazionale in cui si inserisce la gestante ed attraverso la quale è possibile »

  • Coltivare la storia: strategie e tecniche nel sostegno all'integrazione di un'ipovedente

    Autore: Nuria Kanzian

    Abstract: In questa tesi descriverò il tirocinio che ho svolto nell'ambito del sostegno in una scuola secondaria di secondo grado nell'area umanistica. Il caso che ho seguito è quello di un'ipovedente, considerata cieca civile, poco più che adolescente. La sua patologia sensoriale verrà analizzata nella prima parte, il suo caso completo nella seconda parte; nella terza parte presenterò il progetto globale, ne descriverò infine uno spezzone realizzato in classe con riportati i dati più significativi. La »

  • Il gioco teatro nella dimensione terapeutica e didattico-educativa

    Autore: Maria Rita Parenti

    Abstract: Il gioco è la manifestazione essenziale dell’infanzia che ne caratterizza tutte le attività e con il quale si delineano e si sviluppano le principali capacità del bambino (senso-motorie, socio-affettive, costruttive, espressive, intellettuali) giacchè implica la più vitale partecipazione di tutta la sua personalità. Attraverso il gioco il bambino penetra in modo attivo nella realtà naturale e umana e scopre via via se stesso, perciò esso costituisce il motivo e l’esperienza di tutta la sua »

  • Handicap, integrazione e principali patologie. L'esperienza di tutor di sportello per la consulenza pedagogica-didattica

    Autore: Vincenzo Gullotta

    Abstract: A trentuno anni dall’emanazione della legge 577 del 1977, che ha dato avvio al processo di integrazione dei ragazzi disabili nelle scuole “regolari” statali, si può affermare che i risultati conseguiti mostrano livelli elevatissimi di inserimento.Il seguente lavoro presenta in concetto di classificazione nella prima parte mentre nella seconda ci sarà una guida delle principali tipologie di disabilità. Naturalmente è una schedatura di comodo infatti essa potrebbe essere causa di una vera »