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Programación Didáctica de Lengua Castellana de 1° Y 2º de Bachillerato

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2 PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE LENGUA CASTELLANA DE 1° y 2º DE BACHILLERATO 1 Introducción y justificación del TFM 1.1 Introducción 1.2 Justificación 1.3 Historia de vida 2 Descripción General del Estudio 2.1 Finalidad del TFM 2.2 Fases de elaboración del Trabajo 3 Estado de la cuestión. 3.1 La programación 3.2 El currículo 3.3 Los niveles de concreción 4 Estructura de la Programación didáctica 4.1 Aspectos relacionados con el Proyecto Educativo de Centro (PEC). 4.1.1 Características del contexto del centro 4.1.1.1 Situación geográfica y aspectos físico-ambientales del entorno. 4.1.1.2 Situación socio-económica de las familias y de la población 4.1.1.3 Fines, señas de identidad y/o principales intenciones educativas del Centro. 4.1.1.4 Tipología del Centro. 4.1.1.5 Características del profesorado. 4.1.1.6 Estructura organizativa y funcionamiento del Centro. 4.1.1.7 Infraestructuras del Centro. 3 4.1.1.8 Características de los alumnos del Centro. 4.1.2 Propuesta de trabajo de las competencias básicas. 4.1.3 Adecuación reformulación de los Objetivos Generales de Etapa 4.2 Aspectos relacionados con la programación didáctica (PD). 4.2.1. Contribución del área al desarrollo de las CCBB para cada curso de la etapa 4.2.2 Adecuación reformulación de los Objetivos Generales del Área. 4.2.3 Elaboración y secuenciación de los objetivos de curso 4.2.4 Adecuación reformulación de contenidos y criterios de evaluación. 4.2.5 Tipo y distribución de contenidos. 4.2.6 Aspectos metodológicos y organizativos. 4.2.7 Conocimientos y aprendizajes básicos para la valoración positiva del alumno. 4.2.8 Procedimientos e instrumentos de evaluación y criterios de calificación 4.2.9 Evaluación de la práctica docente y del proceso de enseñanza-aprendizaje: procedimientos e instrumentos de evaluación 4.2.10 Medidas de atención a la diversidad. 4.2.11 Actividades de recuperación para alumnos con materias pendientes. 4.2.12 Medidas de refuerzo apoyo para alumnos con dificultades de aprendizaje. 4.2.13 Medidas para estimular el interés y hábito de la lectura y la capacidad de expresarse correctamente. 4.2.14 Materiales y recursos didácticos. 4.2.15 Actividades complementarias y extraescolares. 4 4.2.16 Procedimientos para valorar el ajuste entre el diseño de la PD y los resultados obtenidos
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Programación Didáctica de Lengua Castellana de 1° Y 2º de Bachillerato

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Informazioni tesi

  Autore: Alessandra Pasquariello
  Tipo: Tesi di Master
Master in Master en Formacion del Profesorado
Anno: 2015
Docente/Relatore: Ana María Alonso Fernández
Istituito da: Universidad Isabel I de Castilla
  Lingua: Spagnolo
  Num. pagine: 50

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Parole chiave

didáctica
programmacion
lengua castellana
bachillerato

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