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Applicazioni informatiche per lo sviluppo delle abilità produttive in apprendenti della Scuola Primaria. Uno studio comparativo.

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2 Sommario Sommario 2 Abstract 5 1 Le tecnologie: dal CALL alla normalizzazione 10 1.1 Le tecnologie per l’educazione linguistica 10 1.2 Internet e il Web 2.0 11 1.3 Il CALL e la normalizzazione 14 1.4 La normalizzazione. Un bilancio. 17 2 I programmi 18 2.1 Programmare la sperimentazione 18 2.2 I software utilizzati 19 2.2.1 Voki 19 2.2.2 Storybird 22 2.2.3 Tackk 23 3 La sperimentazione 26 3.1 Il contesto 26 3.2 Le sperimentazioni attraverso i programmi 31 3.2.1 Voki 31 3.2.2 Storybird 32 3.2.3 Tackk 35 4 Risultati della ricerca 37 4.1 Tre scuole, tre situazioni? 37 3 4.2 Le scuole caso per caso 38 4.2.1 Scuola 1 39 4.2.2 Scuola 2 47 4.2.3 Scuola 3 53 4.3 Un bilancio 57 5 Discussione 59 5.1 La Teoria dell’Attività 59 5.1.1 Le origini 59 5.1.2 Il lavoro di Leont’ev 60 5.1.3 Il lavoro di Engeström 63 5.2 Applicazioni della Teoria delle Attività 64 5.3 La Teoria applicata alla sperimentazione 66 5.4 Un bilancio 69 Conclusioni 71 Appendici 75 Bibliografia 95 Sitografia 98
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Applicazioni informatiche per lo sviluppo delle abilità produttive in apprendenti della Scuola Primaria. Uno studio comparativo.

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Informazioni tesi

  Autore: Valeria Vago
  Tipo: Tesi di Laurea Magistrale
  Anno: 2014-15
  Università: Università degli studi di Genova
  Facoltà: Lingue e Letterature Straniere Moderne
  Corso: Lingue e culture moderne
  Relatore: Simone Torsani
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 98

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Parole chiave

didattica
call
teoria delle attività
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