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Comunità di destino. Educare alla complessità nell'era planetaria secondo il pensiero di Edgar Morin

Informazioni tesi

  Autore: Marta Antoniolli
  Tipo: Tesi di Laurea
  Anno: 2002-03
  Università: Università degli Studi di Bergamo
  Facoltà: Lettere e Filosofia
  Corso: Scienze dell'Educazione
  Relatore: Fabio Dovigo
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 162

Nell’era planetaria, qualsiasi evento accada nel punto più remoto della Terra ha ripercussioni su tutto il resto del pianeta. Ora che il mondo è divenuto il villaggio globale, l’interdipendenza delle azioni individuali genera una sorta di teatro collettivo in cui si agitano istanze di molteplice provenienza. Attori di storie uniche e diverse, ci ritroviamo oggi ad essere allo stesso tempo protagonisti della medesima vicenda: quella della specie umana sul pianeta Terra. Certamente, la vita di homo sapiens è stata da sempre interconnessa a quella del pianeta, ma una particolare discontinuità storica oggi evidenzia con maggior forza tale condizione: la specie umana, avendo prodotto perturbazioni radicali al sistema Gaia da cui dipende, è ora in grado per la prima volta di annientare se stessa.

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Con gratitudine… Sono molte le persone che mi hanno sostenuto nella messa a fuoco, nella ricerca, nella stesura e nella correzione di questo lavoro di tesi. A tutte, parenti e amici, studenti e professori, va il mio grazie. Grazie anzitutto al prof. Fabio Dovigo, per un cammino cominciato quasi per caso con il gruppo di ricerca e Ciascun paese è mondo: grazie per aver seguito il lavoro di tesi (e il mio percorso di studi, a partire dal secondo anno di università) con premura, puntualità e avermi insegnato ad osservare le cose da molteplici punti di vista. Grazie al prof. Mauro Ceruti per i preziosi consigli e per essere stata la prima persona in università ad averci introdotto al pensiero e alla figura di Edgar Morin. Grazie alle persone che ho incontrato in questo percorso universitario: i miei docenti – per i corsi appassionanti e appassionati – e i miei compagni di studi, con i quali ho condiviso gli angoli delle sedie nelle aule affollate e i tozzi di pane all’uva sui tavoloni dei corridoi, le attese agoniche agli appelli d’esame e le discussioni infervorate, i gruppi di ricerca e i tragitti verso Città Alta. In particolare, grazie ad Alessandra G., Valentina, Silvia S., Silvia P., Ale, Stefania, Estrella, Alessandra Z., Simona, Silvia R., Ilaria, Cristiana, Veronica, Liviana, Francesca. Grazie a Telmo Pievani, per avermi aiutato a trovare il mio percorso di ricerca. E, soprattutto, grazie ai miei genitori per il loro affetto, la loro fiducia, i loro consigli, la loro pazienza, e per tutte quelle grandi e piccole cose con cui mi hanno cresciuta nella quotidianità. Grazie a Serena, per aver sopportato i miei deliri in casa in questi mesi. Grazie a M, per i suoi consigli e per aver letto con amore ogni riga della tesi e avermi sempre detto schiettamente cosa ne pensasse. Grazie a Sergio, per la sua affettuosa, costante presenza e per avermi consigliato di leggere Pensare l’Europa in tempi non sospetti. E infine grazie a Luciana, per la passione con cui mi ha iniziato alla lettura e alla scrittura. A lei è dedicato questo lavoro. 9

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Parole chiave

antropologia culturale
compartecipazione planetaria
comunità di destino
educare alla complessità
educazione e globalizzazione
epistemologia moriniana
relianza

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