La creatività musicale in condizioni estreme. Ricerca ed analisi nella realtà concentrazionaria nazista.

9 INTRODUZIONE Soggetto, ipotesi di ricerca e d’analisi Come la creatività musicale si modifica nelle condizioni estreme? La creatività è un processo operativo della cognizione, un modo di operare del pensiero. L’atto creativo consiste nello svolgimento di processi e nell’uso di strategie cognitive volte alla produzione di un risultato nuovo, originale ed inconsueto. Esso è rivolto a risolvere il problema della forma di ciò che l’artista vuole rappresentare (e del perché). Il processo che fa funzionare la creatività non è ancora chiaro. Prevalentemente i modelli più convincenti mettono in relazione sistemi diversi (la persona, la cultura e la struttura sociale). L’atto creativo è l’uso di strategie cognitive per produrre il “nuovo”. Nel processo creativo la motivazione fondamentale dell’artista è il “metter ordine”: organizzare in un sistema strutturato, secondo le leggi del medium utilizzato, la propria realtà nel senso più omnicomprensivo (dalle percezioni, ai sentimenti, ecc.). Metter ordine significa “ricomporre” la realtà. Quest’ultima è un sistema complesso nel quale l’autore percepisce ed esperisce, cognitivamente ed emotivamente, la propria storia, la propria identità. Ciò che incide maggiormente nell'artista è la relazione mondo interno - mondo esterno. Per leggere l’opera bisogna conoscere a fondo l’autore. Autore ed opera diventano due unità indipendenti nel momento in cui l’opera si emancipa acquistando un equilibrio autonomo nella realtà socio-culturale. Essa non entra in comunicazione con l’universo, ma con la specifica realtà umana. Quest’ultima è “artificiale”, nel senso di mediata e controllata da artefici. Tornando all’artista, è possibile evincere due insieme di atteggiamenti ideativo-progettuali: ξ l’atteggiamento esplorativo; ξ l’atteggiamento confermativo. a. L’atteggiamento esplorativo nasce da volontà sperimentali “esterne” (medium, timbriche, esperienza estetica, ecc.), “interne” (struttura, forma, esperienza estetica, poetica, ecc.). L’artista si mette “in dubbio”. L'esperienza estetica è, a nostro avviso, analogica e si colloca dinamicamente sul continuum interno- esterno a seconda dei punti d'osservazione/ascolto. b. L’atteggiamento confermativo, di norma seguente all’esplorativo, è caratterizzato da impianti strutturali e formali consolidati e da una chiara spinta all’ordinamento. Per sondare la creatività dobbiamo ipotizzare che l’analisi della partitura si possa estendere all’analisi psicologica, psico-sociale ed antropologica del testo e dell’autore. La creatività che possiamo indagare dai testi è “cosa” e “come” l’artista ha scritto, non i reali processi cognitivi ed emotivi. Per effettuare un’analisi incrociata, abbiamo a disposizione una serie di strumenti correlati all’opera. Il nostro kit di lavoro è formato da: 1. le partiture musicali (l’opera) stampate ed originali; 2. quante più possibili incisioni dell’opera (meglio più di una registrazione per cogliere sfumature interpretative); 3. gli scritti autobiografici; 4. gli scritti autografi (corrispondenze, ecc.); 5. gli scritti teorici dello stesso autore (attività intellettuale generale); 6. le ricostruzioni storiche ed ambientali; 7. le ricostruzioni biografiche;