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''Una storia, tante storie: la mia storia'' Percorso interdisciplinare di didattica della storia

Informazioni tesi

  Autore: Maria Cristina Minghini
  Tipo: Tesi di Laurea
  Anno: 2003-04
  Università: Università degli Studi di Bologna
  Facoltà: Scienze della Formazione
  Corso: Scienze della Formazione Primaria
  Relatore: Rolando Dondarini
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 147

La Tesi è composta da N°3 capitoli suddivisi in due parti.
Una parte teorica inerente l'analisi storica dei programmi diddatici dell'area antropologica; e una parte pratica composta da due capitoli.
Il primo di questi riguarda l'insegnamento della storia nella scuola primaria: partendo da un'analisi prettamente linguistica del termine storia si passa alla descrizione di un percorso in continuità verticale con la scuola dell'Infanzia relativo allo studio della storia personale in classe prima e seconda della scuola primaria.
Nel secondo capitolo ho raccontato la mia esperienza didattica di insegnamento della storia dalla classe prima alla classe quinta; il racconto viene fatto attraverso la descrizione delle proposte didattiche offerte ai mie alunni.
Nel titolo è racchiusa la mia idea di didattica di questa disciplina:
- il significato del termine storia;
- l'analisi dei diversi aspetti della storia che prevedono l'apporto delle altre discipline;
- lo sviluppo della storia personale, attraverso la quale gli alunni diventano attori della loro storia.

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Il titolo “Una storia, tante storie: la mia storia” racchiude la mia idea di didattica di questa disciplina: • il significato del termine storia: “tutto ciò che è accaduto in quella porzione estremamente ridotta del passato dell’universo della quale l’umanità è stata partecipe”;1 1 R. Dondarini, Per entrare nella storia: guida allo studio, alla ricerca e all’insegnamento, Clueb, Bologna 1999, pag. 21 • l’analisi dei diversi aspetti della storia che prevedono l’apporto delle altre discipline: a) la storia generale, quella scritta sui manuali;

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