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Formazione a distanza: esperienze e problemi aperti

La tesi è orientata verso il tema della formazione a distanza come strumento di insegnamento ormai prossimo e sul suo inserimento all'interno del contesto scolastico. La suddetta è completata da un corso ipertestuale a distanza sulla cooperazione nella scuola tramite lo strumento delle A.C.S. per meglio rendere l'idea di come funzioni la formazione a distanza.

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V INTRODUZIONE Appare sempre più evidente il ruolo che i media esercitano nella percezione della realtà, nella costituzione di atteggiamenti e valori, nella formazione nel suo insieme: è nei media che si modellano e si sviluppano le immagini del reale, del sé, le appartenenze culturali. I media mettono in crisi le nostre abitudini di pensiero, la nostra concezione del mondo, provocano nella struttura dei linguaggi e nel rapporto con il reale una rottura totale con quanto fino ad oggi ha costituito i nostri punti di riferimento abituali. Nella tecnologia dell'educazione i nuovi media digitali sono entrati da tempo risultando per essa strumenti di straordinario sviluppo poiché sollecitano la nascita di nuovi spazi cognitivi e valorizzano molteplici forme comunicative che includono testi scritti e testi orali, immagini fisse e in movimento, suoni e musica, gesti e altre forme non verbali di comunicazione. Tuttavia oggi si avverte la tendenza a restringere l'accezione di tale termine alla comunicazione mediata da uno schermo, sia esso quello di un televisore come quello di un computer. La forma assunta dalla multimedialità è allora di tipo ipertestuale, giungendo così a modalità comunicative che vengono definite ipermediali e che integrano ipertestualità e multimedialità.

Tesi di Laurea

Facoltà: Scienze della Formazione

Autore: Rita Signorile Contatta »

Composta da 112 pagine.

 

Questa tesi ha raggiunto 3804 click dal 20/03/2004.

 

Consultata integralmente 13 volte.

Disponibile in PDF, la consultazione è esclusivamente in formato digitale.