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La formazione in rete, modelli teorici ed implementazioni

Informazioni tesi

  Autore: Vittorio D'orsi
  Tipo: Laurea liv.I
  Anno: 2008-09
  Università: Università Telematica Guglielmo Marconi
  Facoltà: Scienze della Formazione
  Corso: Scienze dello Sviluppo delle Risorse Umane
  Relatore: Francesco Biancolella
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 149

Questa dissertazione illustra la tematica della Formazione in Rete, a partire dagli aspetti umanistici e teorici fino all’analisi delle metodologie e tecniche di realizzazione degli attuali strumenti di e-learning.

La tesi che si vuole dimostrare è che il modello di formazione utilizzato nel mondo del web 2.0, che consente la creazione partecipativa di contenuti, è in realtà un modello sistemico e organicistico, che risponde cioè alla teoria dei sistemi classica.

Si arriva a dimostrare questa tesi effettuando alcuni passaggi fondamentali:
- dapprima illustrando le caratteristiche generali dell’educazione, cercando di enucleare i soli concetti indispensabili alla dissertazione in corso;
- successivamente affrontando le tematiche della formazione continua, della necessità della medesima, dell’organizzazione del lavoro nelle organizzazioni strutturate;
- ed infine individuando modelli di formazione in rete, sostanzialmente in risposta alle esigenze di formazione continua e formazione permanente.

Ci sono due elementi innovativi particolarmente rilevanti: il primo è relativo alla definizione di Network Learning, come realizzazione dell’apprendimento in una comunità di pratica. Tale definizione viene fornita per la prima volta in questa sede.

Il secondo aspetto di interesse è l'introduzione di un MODELLO CIBERNETICO DEL PROCESSO EDUCATIVO di ideazione dell'Autore.

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La Formazione in Rete: Modelli Teorici ed Implementazioni Vittorio D Orsi 12/11/2009 Pag. 5 di 149 1 INTRODUZIONE 1.1 PREMESSA Nell ultimo secolo abbiamo assistito ad una profonda trasformazione del lavoro all interno delle organizzazioni e dei macro-sistemi sociali in genere. Il sorgere di nuovi bisogni collettivi e il desiderio di soddisfarli hanno avuto una importante influenza sulla composizione del mercato del lavoro. Nei paesi industrializzati si Ł assistito al fenomeno della terziarizzazione , ovvero al processo di crescita del settore terziario dell economia, il settore dei servizi. Tale processo Ł avvenuto in modalit differenti nei diversi paesi, a seconda dell esperienza storica e dei modelli sociali e culturali prevalenti. Dall avvento del terziario in poi, buona parte delle funzioni aziendali ha iniziato a svolgere mansioni cosiddette di tipo intellettivo ed oggi sempre piø le nuove professionalit sono basate principalmente sul sapere, o meglio sulla gestione delle cognizioni. Ci ha determinato la progettazio ne e la realizzazione di nuovi modelli organizzativi, il cui obiettivo sia quello di alimentare e mantenere viva la condivisione della conoscenza. Inoltre, la fine del secondo millennio ha visto nello sviluppo della tecnologia, ed in particolare di Internet, una nuova risorsa per lo sviluppo economico e culturale, a livello globale. Lo sviluppo tecnologico deve per essere considerat o in modo tale che non sia fine a se stesso, con il rischio di una deriva tecnocratica, ma in funzione dell efficacia con cui consente il raggiungimento di risultati fondamentali quali la valorizzazione del capitale umano, il consolidamento e la condivisione del patrimonio di conoscenze e della cultura, sia a livello organizzativo che sociale.

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