Università 3.0. Nuovi scenari per l'e-learning

Negli anni in cui i Nativi Digitali fanno il loro ingresso nelle facoltà italiane che, mai negli ultimi anni, vivono tra l'altro un forte regime concorrenziale tra di loro, si rende sempre più impellente riuscire ad erogare contenuti didattici in maniera diversa rispetto a come é stato fatto finora.
Il sondaggio eseguito nel periodo giugno-agosto 2010 sugli attuali iscritti al corso di laurea in Scienze della Comunicazione erogato con il supporto del consorzio Nettuno sono abbastanza chiari: il modello della tele-didattica, oltre ad essere superato dai tempi, é anche causa di insoddisfazione e di problematiche per gli stessi iscritti.
D'altronde, lo stesso consorzio Nettuno, nato nel 1992 con i migliori contributi didattici italiani, é ormai abbandonato a se stesso. Ne é una riprova il fatto che alcuni tra gli originali promotori del Consorzio, come l'Università Federico II di Napoli, hanno definitivamente lasciato il consorzio e stanno organizzando corsi autonomi fortemente incentrati sulla multimedialità e sulla possibile usufruibilità dei contenuti didattici anche in mobilità.
Mentre il mondo del web ha avuto, nel corso del decennio appena passato, sviluppi tali da renderlo, da mezzo di sola lettura, un mezzo di lettura e scrittura condivisa e mentre i Social Network stanno riscuotendo un successo senza precedenti, il mondo della Formazione a Distanza é ancora ancorato a vecchi stereotipi secondo i quali la formazione didattica equivale alla presenza di una web cattedra dove segnalare il programma del corso o le date degli esami, e poco più.
Ancora poche Facoltà hanno iniziato un percorso di riforma dell'offerta di e-learning in chiave 3.0: esser tra i primi in grado di formulare un'offerta didattica così orientata permetterà di acquisire una posizione privilegiata nel contesto italiano ed europeo.