L'educazione delle ragazze nel ''De eruditione filiorum nobilium'' di Vincenzo di Beauvais

L’educazione delle ragazze nel De eruditione filiorum nobilium di Vincenzo di Beauvais I Introduzione Vincenzo di Beauvais vive ed opera a cavallo tra il XII e il XIII secolo, in un periodo di grande fioritura socio-culturale, caratterizzato dalla nascita di un nuovo interesse per la pedagogia, dopo le alterne crisi e le numerose trasformazioni che avevano scandito la storia della scuola fin dal VI secolo. La fine del sistema scolastico antico viene generalmente attribuita alla conquista dell’Impero romano d’Occidente da parte delle popolazioni barbariche provenienti dal Nord; quest’affermazione, benché esatta in linea generale, rischia, tuttavia, di banalizzare eccessivamente un fenomeno molto più complesso e articolato che richiede, innanzitutto, una fondamentale distinzione di natura geografica: se nelle regioni settentrionali la cultura romana si avvia alla cancellazione più totale, nella parte mediterranea dell’Impero, invece, Ostrogoti, Vandali e Visigoti, che rappresentano una ristretta minoranza, tendono ad assimilarsi loro stessi alla popolazione conquistata e a conservarne le istituzioni e le strutture politiche ed amministrative, tra cui anche il sistema scolastico 1 . Le scuole, pertanto, continuano senza dubbio ad esistere, anche se si pongono numerosi problemi di natura organizzativa, legati alla commistione tra la cultura latina e quella barbarica, le quali, pur essendo profondamente differenti tra loro, si trovavano a dover convivere insieme 2 . Intorno alla metà del VI secolo Giustiniano ordina la chiusura di tutte le scuole di diritto, escluse quelle di Beirut, Roma e Costantinopoli 3 : in un momento di evidente crisi della scuola e di tutto il sistema aristocratico della società, è chiaro che lo stato bizantino cerca di riassumere il controllo dell’istruzione superiore, ma queste sono le ultime notizie pervenuteci circa il funzionamento di scuole pubbliche sotto il controllo statale 4 . Verso la fine del V secolo l’insegnamento elementare aveva già iniziato ad essere impartito all’interno dell’ambito familiare e alcuni maestri avevano tentato di 1 D. NORBERG, Manuale di latino medievale, Roma 2005, pp. 24-41. 2 P. RICHÉ -J. VERGER, Nani sulle spalle dei giganti. Maestri e allievi nel Medioevo, Foligno 2011, pp. 1- 5. 3 P. CAMMAROSANO, Italia medievale. Struttura e geografia delle fonti scritte, Roma 2011, p. 43. 4 C. FROVA, Istruzione ed educazione nel Medioevo, Torino 1973, p. 15.