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Il disegno nei bambini con sindrome autistica: l'uso e il significato espressivo

Il disegno essendo, insieme al gioco, una dell’attività più praticate durante l’infanzia è stato considerato uno dei migliori strumenti d’indagine psicologica per soggetti in età evolutiva.
I disegni, infatti, sono entrati a far parte da più di mezzo secolo delle batterie di test che i clinici utilizzano per valutare le performance cognitive e lo stato emotivo dei bambini. Partendo da questa considerazione, in questa tesi si andrà a trattare com’è utilizzato il disegno nei bambini con sviluppo atipico, in particolare in quelli con sindrome autistica sia dal punto di vista valutativo sia come tecnica di intervento educativo.

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5 Il disegno essendo, insieme al gioco, una dell’attività più praticate durante l’infanzia, è stato considerato uno dei migliori strumenti d’indagine psicologica per soggetti in età evolutiva. I disegni, infatti, sono entrati a far parte, da più di mezzo secolo, delle batterie di test che i clinici utilizzano per valutare le performance cognitive e lo stato emotivo dei bambini. All’utilizzo delle produzioni grafiche come strumento diagnostico, gli psicologi hanno sovente affiancato l’uso del disegno anche come strumento terapeutico e educativo, estendendone l’applicazione persone con sviluppo tipico e atipico. In questo secondo ambito, tuttavia, sono rimasti aperti importanti interrogativi, concernenti i tempi e i modi con cui si presenta lo sviluppo grafico, e le sue specifiche modulazioni entro i diversi profili evolutivi. Partendo da questa considerazione, in questa tesi andrò a trattare com’è utilizzato il disegno nei bambini con sviluppo atipico, in particolare in quelli con sindrome autistica. Nel primo capitolo, infatti, analizzerò i principali modelli teorici che hanno studiato il disegno come indicatore di una maturazione Introduzione

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Informazioni tesi

  Autore: Samanta Baroni
  Tipo: Laurea II ciclo (magistrale o specialistica)
  Anno: 2009-10
  Università: Università degli Studi di Firenze
  Facoltà: Psicologia
  Corso: Psicologia
  Relatore: Giuliana Pinto
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 107

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Parole chiave

autismo
disegno e teorie psicologiche
tecniche di interveto

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