I Contratti a Contenuto Formativo

3 CAPITOLO I EVOLUZIONE DEI CONTRATTI CON FINALITA’ FORMATIVE NEL NOSTRO ORDINAMENTO 1. Cenni storici I moderni contratti di lavoro con finalità formative, e in particolare il più antico contratto di apprendistato, hanno radici profonde, trovando nutrimento in quel peculiare rapporto che per secoli ha legato il maestro all’allievo nell’opera di formazione, professionale e umana, necessaria al giovane per entrare nel mondo del lavoro con un patrimonio di competenze tali da renderlo pienamente produttivo e perfettamente autonomo in un contesto economico fondato su un’economia artigianale e con un mercato di riferimento molto ridotto. Si hanno notizie di forme assimilabili alla moderna “formazione sul lavoro” già nell’antico Egitto e in età greco-romana 1 , dove generalmente il rapporto è di tipo familiare e connesso alla coabitazione dell’allievo con il maestro con conseguente onere a carico di quest’ultimo di mantenimento ed educazione. Rispetto al moderno contratto formativo la prospettiva appare però rovesciata poiché “la prestazione dell’insegnamento (il lavoro) grava sul docente 1 Per un dettagliato approfondimento del percorso storico e normativo anche in un ottica comparatistica Cfr. VARESI P. A., I contratti di lavoro con finalità formative, Milano, 2001; RUDAN M., Il contratto di tirocinio, Giuffrè, Milano, 1964.