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Il contributo di Johann Heinrich Pestalozzi nella pedagogia del secondo ottocento

Estratto della Tesi di Alessandra Iuliano

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46 Così si verificava non solo un regresso educativo generale a causa dell'impoverimento dei processi di socializzazione, ma anche un arresto nella tendenza, avviata nel secolo precedente, dell'istruzione elementare poiché nelle borgate e nei quartieri popolari dei centri industriali non vi era struttura scolastica alcuna. Il progetto educativo più organico e idoneo per la nuova società industriale fu formulato da R. Owen, imprenditore ed esponente di spicco del cosiddetto "socialismo utopistico", all'interno della riorganizzazione complessiva della struttura sociale espressa nell'opera "Una nuova concezione della società”, 28 del 1813. Qui egli sostenne che l'educazione collettiva fosse la condizione primaria per il riscatto umano dalle miserie terrene, materiali e morali, e che essa fosse, in quanto formazione del carattere, un prodotto dell'ambiente, al contrario dei contemporanei romantici e idealisti che sostenevano l'autoeducazione in riguardo al principio dell'autonomia dell'Io e della libertà interiore. Liberare l'uomo dai due grandi mali sociali, la miseria e l'ignoranza, sarebbe stata la condizione necessaria per conseguire il benessere universale. Ma per poter costituire una soluzione per i mali dell'umanità, l'istruzione sarebbe dovuta essere estesa a tutti, altrimenti non sarebbe stata efficace. L'originalità di Owen consisté nell'aver previsto l'importanza dei riflessi sociali dell'industrializzazione, che egli non rifiutò in blocco, ma di cui denunciò gli errori. In altri termini il sistema della fabbrica era un sistema assolutamente diseducativo, la cui conservazione, senza adeguati interventi riformatori, avrebbe finito per corrompere profondamente l'intera società e lo stesso sistema produttivo. 28 R. Owen, Per una nuova concezione della società, Laterza, Bari, 1971, pp 73- 78
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Il contributo di Johann Heinrich Pestalozzi nella pedagogia del secondo ottocento

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Informazioni tesi

  Autore: Alessandra Iuliano
  Tipo: Laurea liv.I
  Anno: 2008-09
  Università: Università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Napoli
  Facoltà: Scienze dell'Educazione
  Corso: Scienze dell'educazione e della formazione
  Relatore: Elisa Frauenfelder
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 131

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Parole chiave

risorgimento
pedagogia
ottocento
pedagogia sperimentale
modelli educativi
pestalozzi
pedagogia positivistica
storia della pedagogia

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