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La valutazione della professionalità del magistrato

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<br/><b>Premessa</b> <br/> <br/><b>Capitolo 1 Due modelli di verifica dell'adeguatezza professionale: dal concorso alla selezione negativa </b> <br/> 1.1 La progressione in carriera per titoli ed esami <br/> 1.1.1 Le origini francesi dell'organizzazione della giustizia in Italia <br/> 1.1.2 Il fermento culturale in tema di ordinamento giudiziario del periodo liberale <br/> 1.1.3 L'epoca fascista senza grandi trasformazioni nella magistratura<br/> 1.1.4 La Repubblica e la Costituzione delineano una nuova figura di magistrato <br/> 1.2 Il sistema ''a ruoli aperti'' <br/> 1.2.1 L'incompatibilit&agrave; fra l'Ordinamento ''Grandi'' e la Costituzione<br/> 1.2.2 Il ''disgelo costituzionale'' <br/> 1.2.3 Le Riforme sulla carriera del magistrato <br/> 1.3 La realizzata conformit&agrave; alla Costituzione: una soluzione imperfetta ma perfettibile <br/> 1.3.1 Le cause... <br/> 1.3.2 ...e gli effetti delle Riforme<br/> <br/><b>Capitolo 2 Formazione professionale e valutazione della professionalit&agrave; dei magistrati in Europa</b> <br/> 2.1 Le originalit&agrave; e le inefficienze del modello italiano <br/> 2.1.1 I dati caratteristici e le istituzioni della giustizia in Italia <br/> 2.1.2 La socializzazione professionale del giudice: l'acquisizione delle conoscenze ...<br/> 2.1.3 ...e la verifica delle capacit&agrave; <br/> 2.1.4 In particolare, la formazione permanente nelle attivit&agrave; del CSM <br/> 2.2 Il nesso fra indipendenza e professionalit&agrave; dei magistrati europei<br/> 2.2.1 Lo spazio giuridico comune <br/> 2.2.2 La formazione del giudice europeo e la qualit&agrave; dell'attivit&agrave; giurisdizionale <br/> 2.2.3 Le ragioni della comparazione fra i sistemi giudiziari europei<br/> 2.3 Il diritto alla formazione continua in Francia<br/> 2.3.1 Il prototipo del modello burocratico di ordinamento giudiziario<br/> 2.3.2 I diversi sistemi di accesso in magistratura e la formazione presso l'ENM <br/> 2.3.3 Dalla formazione complementare alla formazione continua <br/> 2.3.4 Valutazione della professionalit&agrave; e avanzamento in carriera <br/> 2.4 La formazione comune a tutte le professioni legali in Germania <br/> 2.4.1 L'ordinamento giudiziario tedesco <br/> 2.4.2 La valutazione del giudice dotato della formazione del professionista del diritto <br/> 2.5 Le progressioni in carriera senza periodiche valutazioni in Spagna <br/> 2.5.1 Le istituzioni giudiziarie nel passaggio dal regime alla democrazia <br/> 2.5.2 La Carrera Judicial e l'ascenso<br/> <br/><b>Capitolo 3 La necessit&agrave; di un intervento riformatore e il rifiuto di un mero ritorno al passato </b> <br/> 3.1 I presupposti: l'oggetto e il fine della verifica di adeguatezza professionale <br/> 3.1.1 Per una definizione di professionalit&agrave; <br/> 3.1.2 I parametrie glistrumentidelcontrollo<br/> 3. 2 Il contesto: il rapporto fra magistratura e politica <br/> 3.2.1 La politicit&agrave; dell'attivit&agrave; giudiziaria<br/> 3.2.2 Le peculiarit&agrave; del caso italiano<br/> 3.2.3 Il bisogno di Riforme istituzionali <br/> 3.3 Le soluzioni concrete: il progetto di Riforma dell'Ordinamento Giudiziario <br/> 3.3.1 Gli antecedenti del Progetto Castelli<br/> 3.3.2 Il progetto di legge delega nelle sue numerose stesure <br/> 3.3.2.1 Dal programma di Governo...<br/> 3.3.2.2 ...al primo disegno di legge <br/> 3.3.2.3 Dalle successive modifiche... <br/> 3.3.2.4 ...all'ultima versione <br/> 3.3.3 Le prospettive: un nuovo contrasto con la Costituzione <br/> <br><b>Considerazioni conclusive</b><br/> <br/><b>BIBLIOGRAFIA </b> <br/> Giurisprudenza essenziale<br/> Norme di riferimento<br/>
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La valutazione della professionalità del magistrato

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Informazioni tesi

  Autore: Maria Pia Larne'
  Tipo: Tesi di Laurea
  Anno: 2003-04
  Università: Università degli Studi di Pisa
  Facoltà: Giurisprudenza
  Corso: Giurisprudenza
  Relatore: Roberto Romboli
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 232

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