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Leggere, scrivere e raccontare le Fiabe. Un'esperienza di Gioco-Fiaba nella scuola elementare per conoscere e comprendere le emozioni.

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INDICE INTRODUZIONE 1 CAPITOLO 1 11 “L’abilità di scrivere ed il piacere di leggere” 1.1. LA SCRITTURA 11 1.1.1 Neurofisiologia del gesto grafico 14 1.1.2 Valore comunicativo e psicologico della scrittura 20 1.2 LA LETTURA 27 1.2.1 Il processo di comprensione 31 1.2.2 Il processo interpretativo 35 1.2.3 La componente affettivo-emotiva 37 1.2.4 Il piacere della lettura 40 CAPITOLO 2 47 “C’era una volta… Fiaba e Mito” 2.1. LA FIABA COME GENERE LETTERARIO 47 2.1.1 Giovan Battista Basile e Charles Perrault 48 2.1.2 D’Aulnoy e Beaumont 51 2.1.3 I fratelli Grimm 54 2.1.4 Hans Christian Andersen 57 2.2. CLASSIFICAZIONI E MORFOLOGIA 62 2.2.1 Morfologia della fiaba: 69 le Funzioni di Propp 2.3 LA QUESTIONE DELLE ORIGINI 73 CAPITOLO 3 80 “Leggere e Scrivere le Fiabe. Uso, significati e terapia.” 3.1 LEGGERE LE FIABE 80 3.1.1 Uso e significati delle fiabe 80 3.1.2 Il punto di vista psicoanalitico 82 3.1.3 “Cappuccetto Rosso”: un’interpretazione 86 secondo la psicologia del profondo 3.2. SCRIVERE LE FIABE 97 3.2.1 Scrivere è creare 97 3.2.2 Le funzioni terapeutiche della scrittura 103 3.2.3 La fiabazione 108 3.2.4 I personaggi ricorrenti delle fiabe 114 3.2.5 Personaggi delle fiabe ed archetipi junghiani 132 CAPITOLO 4 141 “Raccontare le fiabe. Un’esperienza di Gioco-fiaba nella scuola elementare per conoscere e comprendere le emozioni” 4.1 IL GIOCO-FIABA 141 4.2 LA FIABA SCELTA 145 4.2.1 Un’interpretazione della fiaba secondo 154 La psicologia del profondo 4.3 IL LAVORO IN CLASSE 162 4.4 GIOCO-FIABA NELLA CLASSE SECONDA ELEMENTARE: L’ORSO E LA PAURA 164 4.5 GIOCO-FIABA NELLA CLASSE QUARTA ELEMENTARE: IL NANO ARRABBIATO 171 4.6 I COLORI DELLE EMOZIONI 181 4.7 I COLORI DELLA PAURA 186 4.7.1 La paura è NERA 200 4.8 I COLORI DELLA RABBIA 206 4.8.1 La rabbia è ROSSA 218 CONCLUSIONI 227 BIBLIOGRAFIA e SITOGRAFIA 230
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Informazioni tesi

  Autore: Martina Marchetti
  Tipo: Laurea liv.II (specialistica)
  Anno: 2010-11
  Università: Università degli Studi dell'Aquila
  Facoltà: Psicologia
  Corso: Psicologia applicata, clinica e della salute
  Relatore: Enrico Perilli
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 252

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