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Lifelong Learning: l'offerta formativa dei corsi serali per adulti. Il caso dell'Istituto Prof. per i servizi sociali ''S. Pertini'' di Cagliari

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Indice della tesi: Lifelong Learning: l'offerta formativa dei corsi serali per adulti. Il caso dell'Istituto Prof. per i servizi sociali ''S. Pertini'' di  Cagliari, Pagina 1
180 
 
Introduzione         pag. 1 
Capitolo Primo        pag. 4 
Lifelong  Learning: teoria  e modelli 
1.1 La dimensione  teorica      pag. 4 
1.2 Modelli e strumenti per il Lifelong Learning   pag. 9 
1.3 Modelli operativi per il Lifeong Learning    pag. 14 
1.4 Il diritto all’apprendimento  permanente    pag. 18 
Capitolo  Secondo        pag. 23 
Lo sviluppo  delle politiche per l’apprendimento lungo tutto l’arco di vita 
 
2.1 I Libri Bianchi       pag. 23 
2.2 L’evoluzione del quadro normativo in materia di istruzione  
e formazione        pag. 25 
2.3 La riforma della scuola secondaria superiore, nei corsi serali e  
l’istituzione dei  C.T.P.      pag. 32 
2.4 Centri territoriali permanenti e istituti superiori sedi di corsi 
 Serali: analogie e differenze      pag. 35  
2.5 L’accordo tra Governo, Regione, Province e Comuni per  
riorganizzare  e potenziare l’educazione permanente  
degli adulti: la Conferenza Unificata del 2 marzo 2000  pag. 40 
 
Capitolo  Terzo        pag. 46 
L’istruzione secondaria di secondo grado, l’offerta pubblica per la  
popolazione adulta. I corsi serali 
3.1 L’istruzione di base e secondaria superiore per adulti:  
alcuni dati        pag. 46 
3.2 Assetto organizzativo – didattico dei corsi serali d’istruzione  
secondaria di secondo grado      pag. 48 
3.3 Caratteristiche dell’utenza dei corsi serali     pag. 52 
3.4 Azioni e modalità per promuovere la domanda di formazione pag. 59 
3.5 Il sistema della valutazione e delle competenze   pag. 64 
3.6 Alcuni dati del Monitoraggio nazionale del’offerta formativa  
per Adulti per l’annualità        2010/2011    pag. 71 
 
Capitolo Quarto        pag. 83 
Indagine sul corso serale per “Tecnici dei servizi sociali”  
dell’Istituto Professionale per i Servizi Sociali “S. Pertini” di Cagliari 
 
4.1 Breve storia dell’Istituto      pag. 83 
4.2 Il corso serale con indirizzo Servizi sociali:  
impianto didattico organizzativo     pag. 91  
4.3 Profilo culturale, educativo e professionale degli istituti 
 professionali        pag. 96

181 
 
4.4 Profilo professionale: Servizi Socio Sanitari – Servizi Sociali pag. 101 
4.5 Attività e Insegnamenti obbligatori nell’Area di Indirizzo  pag. 106 
4.6 Il documento di programmazione     pag. 107 
4.7 Analisi  del  Report di Monitoraggio IDA del Corso Serale per  
Operatori e Tecnici dei Servizi Sociali dell’Istituto Professionale  
“S. Pertini”, dall’anno 1999/2000 al  2012/2013   pag. 121 
4.8 Riflessioni alla luce del D.P.R. n° 263/2012    pag. 134 
 
Appendice         pag. 141 
 
Conclusioni         pag. 171 
 
Bibliografia         pag. 174 
 
Indice          pag. 180 
 
Ringraziamenti        pag. 182

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Informazioni tesi

  Autore: Maria Debora Zucca
  Tipo: Tesi di Laurea Magistrale
  Anno: 2013-14
  Università: Università degli Studi di Sassari
  Facoltà: Lettere e Filosofia
  Corso: Scienze filosofiche e della formazione continua
  Relatore: Paolo Calidoni
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 183

FAQ

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Parole chiave

didattica
offerta formativa
conferenza unificata
educazione adulta
programmmazione

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