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Omogenitorialità: ricerca VS pregiudizi

Informazioni tesi

  Autore: Mery Ravicini
  Tipo: Laurea liv.I
  Anno: 2017-18
  Università: Università degli Studi di Perugia
  Facoltà: Scienze dell'Educazione
  Corso: Scienze dell'educazione e della formazione
  Relatore: Federico Batini
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 129

“I bambini abitano ovviamente i servizi per l’infanzia. Le famiglie omogenitoriali, quindi, vengono quotidianamente accolte dalle educatrici e dagli educatori. C’è un’adeguata conoscenza del fenomeno? L’agire educativo è libero da eventuali pregiudizi a riguardo? Si adottano strumenti e metodologie pedagogiche atte a garantirne la reale inclusione?” (Bellanti, 2014, p. 61).
Per poter rispondere ai precedenti quesiti ho somministrato un questionario di 20 domande a risposta multipla. Il questionario anonimo è stato consegnato a 100 educatrici/educatori e coordinatrici/coordinatori degli asili nido e delle scuole d'Infanzia della provincia di Perugia, in forma cartacea per il rispetto della privacy.
Gli argomenti presi in considerazione sono la conoscenza del concetto di omogenitorialità e il giudizio circa la crescita del bambino. Il questionario appartiene alla Pedagogista Marina Bellanti la quale ha ritenuto necessario avviare una ricerca nei servizi toscani.
La presente ricerca si articola in 3 parti:
- la prima parte è di tipo teorico; si andranno ad affrontare i temi inerenti agli argomenti della ricerca, al fine di meglio comprendere i concetti specifici di cui la presente tesi tratta. Dopo averli spiegati, si cercherà di fare il punto della situazione per quanto riguarda lo stato attuale della ricerca sul tema dell'omogenitorialità. Verrà inoltre posta l'attenzione sulle legislazioni che fanno riferimento al contesto italiano ed europeo;
- la seconda parte è di tipo empirico e verranno analizzati e trattati i risultati dei questionari somministrati ad educatori, educatrici, coordinatori e coordinatrici delle scuole d'Infanzia nella provincia di Perugia. Sarà inoltre interessante effettuare un confronto tra i risultati dei questionari ottenuti dalla Pedagogista Marina Bellanti ed i risultati dei questionari da me somministrati;
- nell'ultima parte del lavoro verrà effettuato, infine, un breve quadro riassuntivo generale seguito da possibili soluzioni volte a facilitare una più chiara comprensione delle coppie omosessuali e di come potrebbe essere possibile togliere forza a tutti quei pregiudizi che ruotano intorno al tema.

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  Autore: Mery Ravicini
  Tipo: Laurea liv.I
  Anno: 2017-18
  Università: Università degli Studi di Perugia
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  Relatore: Federico Batini
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 129

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2.6 Il sostegno alle famiglie omogenitoriali Le coppie omosessuali sono sempre più vulnerabili per quanto riguarda la carenza di sostegno da parte della famiglia e della comunità (Wayment, Peplau, 1995). Le famiglie omogenitoriali posso essere sostenute da varie reti di sostegno come le associazioni o i gruppi locali, le famiglie, gli amici e le persone che vivono la loro stessa difficoltà. Le associazioni sono fondamentali in quanto sono in continua lotta per il riconoscimento dei diritti degli omosessuali ma anche perchè sono un luogo per la socializzazione tra individui. Accade, spesso, che i genitori omosessuali sentano il bisogno di non sentirsi “soli” ed è per questo motivo che si rivolgono alle reti di sostegno. Due importanti associazioni italiane sono l'associazione FA (Famiglie Arcobaleno) 32 e l'associazione LINFA (Lega Italiana Nuove Famiglie) ed entrambe hanno come obiettivo l'eliminazione dei pregiudizi e delle discriminazioni 31 Con il concetto di “cogenitorialità” si intende il grado di accordo e coordinazione e di sostegno reciproco con cui gli adulti svolgono la funzione di genitore e le proprie responsabilità (Bastianoni, Baiamonte; 2015). 32 Vedi paragrafo 2.3 “Le Famiglie Arcobaleno in Italia”. 59

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Parole chiave

famiglia
omosessualità
omosessuali
pregiudizi
modelli familiari
lgbt
famiglie arcobaleno
omogenitorilità
figli famiglie omosessuali

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