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L' esperienza dell' Informagiovani . Una lettura pedagogica.

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8 1. Premessa Decidere di affrontare il tema dell’informazione significa affrontare in termini di analisi critica gli ultimi secoli della società occidentale e trarne degli spunti di riflessione. Il compito appare immediatamente arduo ed è quindi bene precisare che questo capitolo non vuole avere la pretesa di individuare nuove teorie o analisi sociologiche rispetto al tema informazione. L’argomento è vasto e articolato e proprio per non cadere nella banalità dei discorsi tentando la strada della sintesi di tutto quello che il tema informazione richiama alla nostra mente, scelgo l’analisi di una prospettiva consapevole di “operare un taglio” nel riportare un punto di vista parziale, soggettivo. Del resto, ogni volta che si scrive, si guarda, si osserva, si operano “distinzioni”che aiutano l’individuo a conoscere il mondo dal proprio punto di vista, a partire dai propri pregiudizi. Ognuno di noi ha cioè un suo modo di “punteggiare” la realtà che vive, che riconduce alla sua esperienza di vita, al suo contesto, alla sua formazione, al suo ambiente. Il trucco o la magia sta nel tenere insieme queste diverse punteggiature in una cornice più ampia. Forse questa è la sfida più grande? Possiamo, da educatori, non coglierla? Se proviamo ad immaginare il mondo dell’informazione come un poliedro tridimensionale ci accorgeremo ben presto che pretendere una visuale piena dall’alto significa automaticamente limitarne l’orizzonte della percezione perché non ne vedremmo che

Anteprima della Tesi di Paola De Simone

Anteprima della tesi: L' esperienza dell' Informagiovani . Una lettura pedagogica., Pagina 6

Tesi di Laurea

Facoltà: Scienze della Formazione

Autore: Paola De Simone Contatta »

Composta da 228 pagine.

 

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Disponibile in PDF, la consultazione è esclusivamente in formato digitale.