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L'ordinamento dell'istruzione in Italia e in Spagna

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6 Ci si interrogherà, quindi, sempre procedendo in maniera parallela per i due diversi ordinamenti, su quale sia il riparto di competenze legislative ed amministrative desumibile dalle varie fonti normative, quale l’attore principale del sistema educativo, quale il grado di decentramento raggiunto. Il tutto, segnatamente per quanto riguarda il caso italiano, alla luce delle recenti e continue innovazioni normative. Ci si chiederà, poi, se il rapporto tra scuola pubblica e privata tenda a privilegiare l’una o l’altra, quali siano le tipologie di scuole presenti nell’ordinamento, se il rapporto sia sbilanciato quantitativamente e qualitativamente a favore di una delle due, se la scelta delle famiglie sia veramente garantita e in quale modo, quali siano le modalità per la creazione di un’istituzione scolastica da parte di un privato. Per non dimenticare l’annosa questione del finanziamento pubblico erogato a favore delle scuole private e la sua rispondenza, o meno, al dettato costituzionale. Il terzo punto di riflessione sarà quello riguardante il livello di autonomia scolastica garantito dai due ordinamenti, e l’attuazione concreta di questa autonomia. Ci si chiederà, a tal proposito, se non sia il caso di ampliarla per far sì che le scuole siano titolari di autonomia in senso stretto e non solo di uno spazio d’azione non compresso dagli enti territoriali; e si verificherà quale peso l’autonomia abbia rivestito nel processo di decentramento e di quale importanza gode attualmente nei due ordinamenti. Si cercherà di rispondere al quesito (per ciò che concerne il riparto di competenze e l’autonomia) su quale sia la distanza

Anteprima della Tesi di Fabrizio Altieri

Anteprima della tesi: L'ordinamento dell'istruzione in Italia e in Spagna, Pagina 3

Tesi di Laurea

Facoltà: Scienze Politiche

Autore: Fabrizio Altieri Contatta »

Composta da 190 pagine.

 

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