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L'educazione naturale di Rousseau

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4 Solo con un’indagine serena si può comprendere come il naturalismo, che sta a base di tutto l’Empirismo e di tutto l’Illuminismo, assume in Rousseau una forma nuova. La sua celebrazione della natura, infatti, deve intendersi come glorificazione della innocente natura originaria aspirazione a tornare alla natura, se non nel senso di un irrealizzabile ripristino della vita naturale sana ed ingenua, quale era prima che la vita sociale la corrompesse con la sua cultura, almeno nel senso di purificare e redimere la degenere vita sociale, col coltivare di nuovo, in essa, sentimenti di sana semplicità e spontaneità, quali costituiscono l’originaria e genuina “natura” umana. Il più grave limite della pedagogia a lui precedente e della prassi educativa del suo tempo è che entrambe non partono dalla concreta esperienza della specificità dell’infanzia. Il bambino è considerato solo un piccolo uomo. Al contrario Rousseau insegna- sulla base dell’osservazione- che l’infanzia ha tratti psicologici, fisici, logici diversi da quelli dell’adulto e scientificamente identificabili. Allo stesso tempo sottolinea che non è corretto pensare all’infanzia solo come età di preparazione al mondo degli adulti. La vita ha le sue stagioni e nessuna ha diritti sulle altre. L’educazione e la vita cominciano dalla nascita. L’Emilio parla di educazione naturale, intesa nel senso di educazione negativa, cioè come processo spontaneo e autonomo regolato dall’interiorità dell’educando: scopo dell’educazione è quello di preparare la persona a vivere nella società, anche se questa può corromperlo. L’azione della società è positiva, nel momento in cui in essa interviene l’educazione per formare prima l’uomo, poi il cittadino, per i quali l’arte più necessaria è quella di vivere con i propri simili. 1 Emilio verrà a conoscenza della società, attraverso lo studio della storia, e mediante i viaggi, che permettono la conoscenza dei popoli nei loro costumi; e dopo essere stato educato come cittadino, 1 J.J.Rousseau, Emilio,(a cura di), P. Massimi, Armando Editore, RRoma 2002, p.329
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L'educazione naturale di Rousseau

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Informazioni tesi

Autore: Iolanda Iurato
Tipo: Tesi di Laurea
Anno: 2003-04
Università: Università degli Studi di Bologna
Facoltà: Scienze della Formazione
Corso: Scienze della Formazione Primaria
Relatore: TizianaPironi
Lingua: Italiano
Num. pagine: 113

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