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''Ma dove stanno i riti, professoressa?''. Interazione ed eventi esplicativi in contesti scolastici.

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12 1.2 La spiegazione nella vita quotidiana Quando si parla di spiegazione, si è subito portati a pensare e a riferirsi ad un fenomeno circoscritto soltanto ad un ambiente scolastico, senza, invece, considerare che si tratta di un evento comunicativo individuabile anche e soprattutto nella vita di tutti i giorni. Sono molto più numerosi, in effetti, gli studi effettuati sulla spiegazione all’interno di conversazioni quotidiane rispetto a quelli che la esaminano nell’ambito di situazioni istituzionali, quali, appunto, la scuola. Come nota Pozzo (c.s.), la spiegazione non solo fa parte della quotidianità ma è anche in qualche modo “pervasiva” poiché occupa uno spazio rilevante nell’interazione sociale adulto- bambino, all’interno e soprattutto all’esterno della scuola. Basti pensare ai tantissimi perché che, con molta frequenza, il bambino pone agli adulti che gli stanno accanto, e alle tantissime spiegazioni che questi ultimi sono “costretti” puntualmente a dare (Barbieri 1977: 32). Secondo Barbieri & Devescovi (1989) e Pontecorvo Ajello & Zucchermaglio (1997) la spiegazione rientra nel concetto più generale di “impalcatura di sostegno”, ovvero “scaffolding” (Wood, Bruner & Ross 1976), con cui si designano l’insieme delle strategie e degli atti per mezzo dei quali l’adulto aiuta il bambino, fin dai primi mesi di vita, nell’acquisizione del linguaggio, nello sviluppo cognitivo, e nell’organizzazione delle conoscenze, di modo che questi le possa, con il passare del tempo, interiorizzare e farle proprie. Negli studi citati viene riconosciuto il contributo dell’opera e delle teorie di Vygotsky, 7 secondo il quale i processi psichici superiori sono interiorizzazioni di funzioni sociali. Barbieri & Devescovi (1989: 139) riprendono, per esempio, dallo studioso russo, la metafora secondo cui il 7 Lev Semenovich Vygotsky (1896-1934), di nazionalità russa, si dedicò ad una serie di ricerche di psicologia evolutiva, pedagogia e psicopatologia, molte delle quali furono interrotte dalla sua morte precoce.
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''Ma dove stanno i riti, professoressa?''. Interazione ed eventi esplicativi in contesti scolastici.

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Informazioni tesi

  Autore: Paola Manganaro
  Tipo: Tesi di Laurea
  Anno: 2002-03
  Università: Università degli Studi di Lecce
  Facoltà: Lingue e Letterature Straniere
  Corso: Lingue e Letterature Straniere
  Relatore: Paola Leone
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 186

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alunno allofono
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