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L'edutainment come fonte di valore per l'impresa e l'individuo.

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- 12 - Una simile affermazione rivela la tensione legata al dibattito, peraltro molto attuale nel mondo delle cultural industries, relativo al concetto di cultura e di educazione: da un lato vi è l’impostazione tradizionale, di stampo modernista, che tende a considerare “culturale” quel complesso di principi e conoscenze “per pochi”, legato all’idea della nicchia e dell’élite, all’idea dell’autoreferenzialità dei testi e all’esistenza di un’high culture a cui adeguare l’individuo, opposta a una low culture e al divertimento; dall’altro lato, nell’ambito del post-modernismo, si è invece diffusa un’idea di cultura dai contorni molto più labili, tesa a definire il fenomeno dell’educazione come processo legato alle variabili cognitive ed emotive di ciascun soggetto, il quale, non riconoscendo più alcun tipo di autorità culturale, politica, religiosa, crea personalmente i propri valori e i propri significati, lasciandosi guidare dall’eclettismo e dall’edonismo (Hetzel, 1993). In questo primo capitolo, il contrasto tra l’idea di educazione elitaria ed esclusiva, da un lato, e l’idea di un’educazione inclusiva, dall’altro, che legittimi il percorso di arricchimento culturale operato da ciascun individuo sulla base delle proprie disposizioni, è resa sulla base di una riflessione interdisciplinare tra storia, sociologia e filosofia. Nel corso della trattazione si distingueranno due filoni contrapposti: il filone dell’educazione ludica sul piano effettivo, e sul piano ideale. Il primo filone, rifacendosi alle teorie della sociologia strutturalista e marxista, mette in evidenza il ruolo dell’educazione intellettuale e di alcune forme di educazione “ludica” come fonte di legittimazione di élite politiche e sociali, rinforzando in tal senso il concetto modernista di cultura come fenomeno di nicchia.
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L'edutainment come fonte di valore per l'impresa e l'individuo.

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Informazioni tesi

  Autore: Andrea Panza
  Tipo: Tesi di Laurea
  Anno: 2003-04
  Università: Università Commerciale Luigi Bocconi di Milano
  Facoltà: Economia
  Corso: Economia per le Arti, la Cultura e la Comunicazione
  Relatore: Maria Carmela Ostillio
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 323

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Parole chiave

educazione
edutainment
entertainment
intelligenze multiple
intrattenimento
marketing esperienziale
moduli esperienziali
parchi tematici

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