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Il Karate: aspetti sociali, educativi e culturali

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4 processi di identificazione già avvenuti” (…) “nel proprio repertorio dei modelli di azione di cui si è fatta esperienza ad un livello soggettivo ed autonomo”. Nel processo di socializzazione vi è un aspetto soggettivo nella risposta, che si concretizza in un maggiore o minore grado di accettazione di quei valori e modelli proposti dal gruppo Quando un individuo entra in un gruppo, deve immergersi nella cultura di quel gruppo che include modi condivisi di vedere la realtà e costumi comuni. Vi sono cerimoniali particolari, l'uso di espressioni gergali, di canti, di divise, di cerimonie che solennizzano, ritualizzandoli, particolari eventi e ricorrenze. Tutto questo fa parte del processo di socializzazione “mediante il quale ad un nuovo membro di un gruppo sociale vengono trasmessi valori, norme, atteggiamenti e comportamenti che sono condivisi dai membri preesistenti del gruppo stesso. In questa prospettiva il processo di socializzazione può essere visto come un processo che si svolge lungo tutto l'arco della vita di un individuo, nel senso che l'apprendimento non ha mai fine; ciò nonostante va subito precisato che gran parte dell'apprendimento di base si compie nei primi anni di vita.” 3 Oggi la distinzione tra socializzazione primaria e socializzazione secondaria risulta però non del tutto esaustiva. Relativamente agli studi sui processi di socializzazione, è possibile individuare due linee di pensiero fondamentali. Il primo filone è relativo alla concezione funzionalista che, da Durkheim fino a Parsons e Merton, “propone una visione del processo di socializzazione visto essenzialmente come “addestramento” dell’individuo ai costumi sociali (mores) e apprendimento dei ruoli richiesti dalla società” 4 ; il processo di socializzazione viene visto fondamentalmente in termini verticali e gerarchici; in questa ottica, le agenzie istituzionali (quali la comunità, la famiglia, la scuola, la religione) funzionano da organi formali preposti allo svolgimento di un ruolo formativo determinato e coerente. 3 F. Demarchi, A. Ellena e B. Cattarinussi, Nuovo Dizionario di Sociologia, Edizioni Paoline, Milano, 1987 4 Morcellini M., Passaggio al futuro, Franco Angeli., Milano, 1995
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Il Karate: aspetti sociali, educativi e culturali

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Informazioni tesi

  Autore: Pietro Calantropo
  Tipo: Tesi di Laurea
  Anno: 2003-04
  Università: Università degli Studi di Roma La Sapienza
  Facoltà: Sociologia
  Corso: Sociologia
  Relatore: Donatella Cannizzo
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 92

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