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Emozioni e cultura nelle idee di insegnanti di scuola materna italiane e spagnole

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15 Nell’approccio transculturale, lo psicologo si pone al di fuori del sistema cultura che intende esaminare, mentre nella psicologia culturale si pone all’interno del sistema culturale e concepisce cultura e mente come due subsistemi di un sistema più ampio, e in quanto tali inscindibili. Essendo all’interno del sistema cultura, il suo approccio sarà più interpretativo che causalistico, al contrario la psicologia transcultuale esaminerà le influenze causali della cultura sulla mente. 1.6.3 Un’integrazione? La psicologia transculturale e quella culturale sono davvero due prospettive inconciliabili? I due approcci non sono in realtà così separati, sono entrambi necessari allo studio dell’individuo, si deve poter passare flessibilmente dall’uno all’altro, poiché “non si può rispondere alla domanda sulla specificità dell’esperienza del soggetto se non si risponde a quella sulla tipicità, e viceversa” (Smorti, 2003, p.81). Anche da un punto di vista metodologico, i due approcci non si escludono a vicenda, ma possono costituire passi successivi di una ricerca (Berry, 1992). Psicologia transculturale e culturale sono discipline che pongono istanze teorico- metodologiche legittime ma incomplete, in quanto, come già detto, la prima si sofferma sulla diversità culturale e la seconda ne sottolinea la somiglianza. In conclusione, entrambe sembrano essere necessarie per comprendere la realtà culturale, di conseguenza, più che due orientamenti diversi devono essere considerate due visioni complementari.
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Emozioni e cultura nelle idee di insegnanti di scuola materna italiane e spagnole

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Informazioni tesi

  Autore: Azzurra Micheli
  Tipo: Tesi di Laurea
  Anno: 2003-04
  Università: Università degli Studi di Firenze
  Facoltà: Psicologia
  Corso: Psicologia
  Relatore: Monica Toselli
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 221

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