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I servizi di e-learning distribuiti su reti WiFi

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ξ valorizzare le risorse umane, con incentivi o premi, per ri- compensare il tempo dedicato alla propria formazione; ξ sfruttare tutte le potenzialità che il nuovo sistema offre evitando di sovrapporre funzionalità che già si possiedono; ξ effettuare uno studio di fattibilità tecnologica; ξ definire ruoli e responsabilità di ogni persona e promuovere l’intero progetto con opportuni piani di comunicazione. Come si evince, gli aspetti organizzativi più importanti sono legati alle predisposizioni delle persone al nuovo, senza che queste si oppongano al cambiamento. Nel fare quanto detto è importante non trascurare il cliente, essendo questi l’unica e vera fonte del vantaggio competitivo. Ciò è provato dal fatto che l’obiettivo primario è quello di proporre una valida offerta formativa, ricordandosi che si sta parlando di un servizio (Garbolino F. e Maffei A., 2002). 1 Da quanto sopra descritto, appare evidente che l’e-learning come prodotto è più idoneo per l’ambiente competitivo di una piccola o media impresa, rispetto all’e-learning come processo che si adatta meglio alle esigenze della grande impresa. Per concludere la trattazione di questo tema, si esamina la scelta tra produrre all’interno dell’azienda (make) o comprare all’esterno (buy) l’offerta formativa da proporre agli utenti finali. Nel primo caso l’impresa realizzerà all’interno di essa i corsi, mentre, nel secondo li acquisterà o noleggerà sulla base di ciò che trova sul mercato. E’ consigliabile adottare la prima soluzione quando: ξ il know-how è esclusivamente aziendale o le procedure sono ben definite (solitamente l’esperto si trova all’interno dell’impresa stessa); ξ è possibile riutilizzare i moduli all’interno dei percorsi formativi; 1 Dalle due autrici è stata tratta l’analisi sull’e-learning, sia come prodotto che come processo. 10
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Informazioni tesi

  Autore: Samuele Fabbri
  Tipo: Laurea liv.I
  Anno: 2003-04
  Università: Università degli Studi di Urbino
  Facoltà: Economia
  Corso: Gestione Informatica dei Processi Aziendali
  Relatore: Laerte Sorini
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 91

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Parole chiave

comportamentismo
e-learning
istruttivismo
learning object
metadati
scorm
standard
wireless

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