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Peter Pan e la letteratura per l'infanzia

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osserva la scena con il cinico distacco di un adulto: ora è dentro all’azione, ora ne è fuori. Accade perfino che egli contraddica quanto affermato dalla narrazione in precedenza, che cambi opinione a metà paragrafo; a volte, si ha quasi la sensazione che lui scopra l’evolversi dell’azione insieme al lettore. Secondo Ann Yeoman, Townsend non ha tutti i torti quando afferma che tutti conoscono Peter Pan e che il romanzo del 1911 beneficia della commedia del 1904; nello scrivere il romanzo, Barrie non inventa un personaggio ma scrive di una figura esistente già da sei anni, con una propria vita nell’immaginazione del pubblico di teatro. Il compito di Barrie è quello di catturare tanto la crescente popolarità del mito di Peter Pan come fiction 5 , quanto l’essenza del mito classico del fanciullo, immortale ed eterno, rappresentato da Peter Pan come personaggio. Non stupisce perciò la prolungata resistenza opposta dallo scrittore a scriverne il romanzo, come non stupiscono i continui cambiamenti da lui apportati al copione e soprattutto al finale, di produzione in produzione, e la segretezza circa il risultato finale della storia durante la prima produzione nell’anno 1904. Fino a prova contraria, il teatro sembra il luogo d’espressione migliore per Peter rispetto alla carta stampata, poiché è nel teatro che le sue improvvise apparizioni e sparizioni si manifestano al meglio. Traendo ispirazione tanto dalla favola quanto dal mito, Barrie non inserisce l’azione del suo romanzo in un tempo mitico (il tradizionale “c’era una volta”) ma la colloca in un tempo, un luogo (viene specificato il numero civico dell’abitazione, il 14) ed una famiglia (i Darling) specifici, conferendo quasi un senso di normalità (“All children (..) grow up…” 6 ) alla storia tanto da far pensare ad una “domestic “nursery” story” 7 . Barrie, inoltre, per tutta la durata della narrazione, sembra diviso nell’indecisione se la storia debba avere un eroe o un’eroina, o addirittura entrambi, e da quale parte schierarsi tra il mondo di Neverland e Londra, ossia l’immaginario ed il mondo reale. 5 Ibidem, p. 82 6 J. M. Barrie, Peter Pan, illustrated by Nora S. Unwin, London, Hodder & Stoughton, 1956, p. 9 7 Ann Yeoman, Now or Neverland, Peter Pan and the Myth of Eternal Youth, Toronto, Inner City Books, 1998, p. 82
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Peter Pan e la letteratura per l'infanzia

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Informazioni tesi

  Autore: Vanessa Luciani
  Tipo: Tesi di Laurea
  Anno: 2003-04
  Università: Università degli Studi Roma Tre
  Facoltà: Lingue e Letterature Straniere Moderne
  Corso: Lingue e Letterature Straniere
  Relatore: Maria Del Sapio
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 169

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Parole chiave

barrie
cinematografiche
gender
infanzia
letteratura
mitologia
pan
peter
psicologico
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