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Il bullismo adolescenziale. Uno studio condotto nel sulcis iglesiente

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11 1.2 Il mondo degli adolescenti L’adolescenza può definirsi come quella fase dello sviluppo umano, compresa tra i 12 e i 18 anni circa, nella quale l’individuo acquisisce le competenze idonee ad inserirsi a pieno titolo nel mondo adulto (Palmonari 1993). Durante il periodo adolescenziale lo sviluppo continua a procedere senza drastiche soluzioni di continuità. L’immagine di un adolescente necessariamente in “rotta di collisione” con il proprio passato, con il mondo adulto e con la società in generale, non è, infatti, confermata dagli studi recenti. Una crescita tumultuosa caratterizza solo una parte degli adolescenti e, lungi dall’essere una situazione normale, costituisce un indicatore del rischio nel successivo adattamento psicologico. Per la maggior parte dei ragazzi e delle ragazze si può parlare di crescita continuativa, senza particolari scosse, o di crescita intermittente, caratterizzata da episodiche difficoltà in un quadro generalmente tranquillo (Offer, Offer 1975). Con questo non si vuole sottovalutare la portata dei cambiamenti individuali e relazionali che caratterizzano questa età. La maturazione puberale, lo sviluppo intellettuale, l’accesso a scuole di ordine superiore e l’ingresso, per alcuni, nel mondo del lavoro, sono eventi importanti che richiedono una nuova visione sia dell’immagine di sé che delle relazioni interpersonali. Questo non toglie che bisogna saper distinguere tra adolescenza normale e adolescenza difficile, per non rischiare di sottovalutare proprio le misure che è necessario adottare in quest’ultimo caso. La pubertà comporta i cambiamenti più rapidi e massicci che l’individuo sperimenta nel corso della crescita; tali cambiamenti si riflettono sulla percezione di se stessi ed esigono una modificazione dei rapporti con gli altri (coetanei e adulti). Le modificazioni della sessualità non sono che uno degli aspetti legati alla trasformazione del sé durante l’adolescenza. La pubertà coincide con un periodo di crescita particolarmente rapida e a volte disorganica, che rende difficile per i ragazzi riconoscersi in un corpo “nuovo”. Questi cambiamenti fisici coincidono con il momento in cui l’ambiente circostante inizia a richiedere al ragazzo comportamenti adulti. L’adolescente deve acquisire un nuovo stile di pensiero, dando vita ad un sistema di valori elaborato e personalizzato, anche se notevolmente influenzato dal modello familiare. La creazione di una propria autonomia è un processo mentale essenziale per la formazione dell’identità dell’adolescente. L’individuo si costruisce stabilendo dei confini tra sé e gli altri che gli permettono di crearsi uno stile personale di esistenza (Tonolo 1999).
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Il bullismo adolescenziale. Uno studio condotto nel sulcis iglesiente

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Informazioni tesi

  Autore: Diana Sotgiu
  Tipo: Tesi di Laurea
  Anno: 2005-06
  Università: Università degli Studi di Cagliari
  Facoltà: Scienze della Formazione
  Corso: Psicologia
  Relatore: Franco Marini
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 141

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Parole chiave

adolescenza
adolescenziali
bullismo
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