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La ''stra-ordinarietà'' sessuale delle persone con disabilità

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9 Racconti, interviste, poesie, dati statistici e ricerche dunque si alterneranno per evidenziare la disabilità nella sua interezza: una medaglia con due lati. Da una parte la drammaticità reale ed oggettiva di tale condizione, legata alla disabilità in sé e al contesto psicologico, familiare e sociale, ma dall’altra parte la probabile e possibile rivalsa, oggi ancora una voce fioca e debole, ma reale ed oggettiva tanto quanto l’altra. Parlando di disabilità in questa tesi ci riferiamo sempre alla disabilità in generale, senza soffermarci, se non in alcuni paragrafi del terzo e quarto capitolo, su particolari tipi di disabilità (fisica e intellettiva). Necessiteranno quindi studi e ricerche più approfondite per distinguere, più nel dettaglio, le diverse modalità di vivere la sessualità nelle diverse disabilità (fisiche, intellettive, sensoriali acquisite o congenite…). Cogliendo l’occasione di un ribaltamento culturale, non ci limitiamo a sovvertire lo stereotipo di “drammaticità” della disabilità ma, trattando il tema della sessualità e marginalmente il tema dell’identità di genere, sovvertiamo anche il tendenziale “maschilismo” insito nel linguaggio occidentale, che predilige soggetti e aggettivi al maschile, enfatizzando quella invisibilità dell’universo femminile di cui parleremo. A nome di una pari dignità dei due sessi, e sottolineando l’importanza del linguaggio nell’esprimere ma anche “forgiare” il pensiero collettivo 1 , si prediligeranno quindi termini neutri (“persona”, “adolescente”…) o si cercherà di alternare, in maniera casuale, il genere maschile a quello femminile (ragazzo/a, altri/e, coetanee/i, uomo/donna …), sottintendendo nell’uno anche l’altro sesso non citato (così come finora si è sempre citato il genere maschile sottintendendo quello femminile). Non è quindi da considerarsi un errore di scrittura se si leggeranno apparenti discordanze grammaticali del tipo “la sommatoria delle diverse immagini e rappresentazioni che il ragazzo ha di se stesso, in stretto rapporto con le rappresentazioni che gli altri hanno di lei…” (pg 25); scrivendo “ragazzo” infatti sottintendiamo anche “ragazza”, e quindi possiamo poi scrivere “lei”, sottintendendo anche “lui”. Esclusivamente nei paragrafi che trattano esplicitamente dell’identità di genere (pg 17-23, 26-27, 49-50, 65-68) o delle alterazioni fisiologiche sessuali specifiche nei due diversi sessi (pg 62), si considereranno separatamente. 1 De Kerckhove “La pelle della cultura” Costa & Nolan, Genova, 1996.
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La ''stra-ordinarietà'' sessuale delle persone con disabilità

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Informazioni tesi

  Autore: Valentina Claudili
  Tipo: Laurea liv.II (specialistica)
  Anno: 2005-06
  Università: Università degli Studi di Roma La Sapienza
  Facoltà: Psicologia
  Corso: Diagnosi e riabilitazione dei disturbi cognitivi
  Relatore: Giuseppe Anzera
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 125

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Parole chiave

antropologia
differenze di genere
disabilità
diversabilità
femminile
maschile
modello medico
modello sociale
omosessualità
psicologia
psicologia sociale
sessualità
sessualità alternativa
sessualità positiva
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