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La ''stra-ordinarietà'' sessuale delle persone con disabilità

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13 Multidimensionalità della sessualità: fattori neuropsicologici, psicodinamici e socioculturali Sul piano neurobiologico, lo studio del comportamento sessuale ha seguito quello delle indagini neurofisiologiche, a partire dai lavori di Papez sul “cervello limbico”, deputato a raccogliere e ad elaborare le emozioni con il contributo di altre strutture cerebrali, in particolare della neocorteccia. Un campo di indagine più attuale si riferisce al substrato neurochimico e neuroendocrino della sessualità. L'attività sessuale oggi è considerata come l'espressione finale di un meccanismo in cui sono coinvolti molti organi e apparati, date le complesse relazioni tra sistema nervoso centrale, sistema nervoso autonomo, sistema endocrino, sistema nervoso periferico e organi genitali. Le ricerche sulla neurotrasmissione hanno dimostrato che i neurotrasmettitori maggiormente coinvolti nella sessualità sono la dopamina (con funzione stimolante) e la serotonina (con funzione inibente). Le connessioni tra i neurotrasmettitori e gli ormoni, in particolare quelli ipofisari e ipotalamici, influenzano il comportamento sessuale grazie ai loro fattori di rilascio. Ultimo anello della catena del sistema neuroendocrino sono gli ormoni periferici, rappresentati dagli steroidi sessuali. Essi agiscono sulla differenziazione sessuale dell'encefalo durante la vita fetale, danno il via al periodo della pubertà e, in genere, hanno un ruolo primario nel regolare il comportamento sessuale. L'osservazione dei complessi meccanismi biologici che definiscono il comportamento sessuale e che determinano la risposta sessuale non dà ragione, di per sé, della multifattorialità che determina questo comportamento. Sono coinvolti infatti anche fattori di ordine psicologico, psicodimanico e cognitivo, nonché convenzioni di tipo etico-religiosi e socio-culturali. A partire dai primi anni di vita, gli impulsi sessuali trovano una specifica e speciale manifestazione; il percorso di sviluppo psicosessuale della bambina segue, secondo le diverse teorie, diversi fasi e passaggi 6 più o meno rigidi. Senza scendere nel dettaglio delle diverse teorie evolutive vogliamo qui sottolineare come la maggioranza di esse si trovino concordi nell’evidenziare una stretta correlazione tra sviluppo degli istinti, educazione e formazione della personalità, e che per questo le prime espressioni ed esperienze interpersonali del bambino concorrono alla formazione del comportamento e della struttura della personalità quale si sviluppa nell'adolescente prima e nell'adulto poi. 6 Come ad esempio nella teoria di Freud dei “3 stadi”: orale, anale e fallico.
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La ''stra-ordinarietà'' sessuale delle persone con disabilità

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Informazioni tesi

  Autore: Valentina Claudili
  Tipo: Laurea liv.II (specialistica)
  Anno: 2005-06
  Università: Università degli Studi di Roma La Sapienza
  Facoltà: Psicologia
  Corso: Diagnosi e riabilitazione dei disturbi cognitivi
  Relatore: Giuseppe Anzera
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 125

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Parole chiave

antropologia
differenze di genere
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psicologia
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