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L'educazione del cuore nel pensiero pedagogico di Maria Montessori

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scommette sul bambino poiché crede nelle sue capacità e potenzialità; se sapremo riporre la nostra fiducia in colui che diventerà l’uomo di domani, se sapremo favorire il perfezionarsi della sua personalità, allora potremo ambire alla costruzione di un mondo nuovo poiché è proprio e solo il bambino che può mostrarci l’uomo nuovo, non competitivo, non individualista, l’uomo morale. Tutto ciò potrebbe sembrare un’utopia, un’idealizzazione, in realtà è invece qualche cosa di realizzabile partendo dalla radice del problema, compiendo scelte coraggiose, puntando molto l’attenzione sul processo educativo, quale pilastro di un futuro e di una società diversamente organizzata. Le idee e gli ideali di Maria Montessori sono fortemente attuali; richiamano ogni educatore ed ogni futuro educatore a cercare, per quanto possibile, di indagare la natura complessa e poliedrica del sentire umano, senza nessuna pretesa superomistica ma con la convinzione di trovare nel cuore e nell’anima del bambino molte risposte a numerosi interrogativi. Secondo Maria Montessori la strada da percorrere è quella che conduce le capacità del bambino al loro dispiegarsi, che le conduce dalla potenza all’atto, che porta il bambino ad abituarsi ad esercitare liberamente la volontà e il giudizio. Nella libertà di un ambiente preparato per lui, che risponde alle sue esigenze spirituali, ogni bambino può catturare e assorbire le informazioni necessarie per la costruzione di una personalità autentica e originale. Proporre al bambino un sano, armonioso ed equilibrato sviluppo significa porlo nella condizione di imparare ad essere, di prendere coscienza di avere un ruolo importante nella realtà che vive quotidianamente, di orientare la propria volontà verso il bene. Desiderare per il bambino una crescita completa significa avere a cuore il suo benessere fisico, psichico, morale e sociale. Maria Montessori è convinta del fatto che aiutare il bambino a fare da solo significhi valorizzare quel corredo di capacità, attitudini, potenzialità di cui è dotato fin dalla nascita; caratteristiche che possono essere riassunte in un unico ma allo stesso tempo multiforme concetto chiave del pensiero montessoriano, quello di mente assorbente.
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L'educazione del cuore nel pensiero pedagogico di Maria Montessori

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Informazioni tesi

  Autore: Serena Timi
  Tipo: Laurea liv.I
  Anno: 2004-05
  Università: Università degli Studi di Perugia
  Facoltà: Scienze dell'Educazione
  Corso: Scienze dell'educazione e della formazione
  Relatore: Lino Prenna
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 56

Questa tesi è disponibile nelle seguenti traduzioni:

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Parole chiave

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bambino
cuore
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educazione morale
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educazione sociale
fanciullo
formazione
maria montessori
normalità
pedagogia
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spiritualità

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