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L'Hamilton Rating Scale for Depression: la somministrazione come pratica interattiva.

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principale esponente è Mead 2 (1934) per la nozione di Sé come <<costruzione sociale>>. Secondo questo studioso, l’interazione umana deve essere considerata come un processo che porta le persone a partecipare l’una al comportamento dell’altra e non semplicemente rispondere l’una alle azioni dell’altra (Groppo, M., Ornaghi, V., Grazzani, L., Carruba, L. 1999). La cultura non è un rigido insieme di lezioni che ci vengono dal passato, ma l’ambiente stesso in cui noi tutti viviamo, un ambiente composto d'elementi che devono la propria persistenza al fatto che continuiamo a tener conto di essi, che da essi può dipendere la nostra stessa sopravvivenza (Hewitt, 1996). Anche Goffman 3 (1959) mettendo in luce il ruolo svolto dalla routine e dalle rappresentazioni sociali ha dato un contribuito alla nascente psicologia culturale. Storicamente però la psicologia culturale trae origine dalla scuola storico-culturale russa, fondata da Vygotskij. L’opera di Vygotskij Pensiero e Linguaggio 4 comparve per la prima volta nel 1934, subito dopo la morte dell’autore, ma il libro fu giudicato dalle autorità troppo “mentalista” e troppo “idealista” e nel 1936 fu tolto dalla circolazione (Bruner, 1986); la “riscoperta” avvenne solo vent’anni dopo. Le autorità erano forse preoccupate che l’interesse espresso dall’autore sull’effetto della cultura nei processi cognitivi, potesse far pensare ad una “compatibilità” politica e sociale tra popolazioni diverse, all’interno dell’Unione Sovietica (Mecacci, 2004). 2 Mead, H. (1934) Mind, Self, and Society: From the Standpoint of a Social Behaviorist, Chicago, University of Chicago Press (Trad.it. Mente, Sè e Società, Firenze,Editrice Universitaria,1965). Citato da Smorti, A. (2003) La psicologia culturale, Processi di Sviluppo e Comprensione Sociale, Roma, Carocci. 3 Goffman, E. (1959) La vita quotidiana come rappresentazione, Bologna, Il mulino. Citato da Smorti (2003) Smorti, A. (2003). La psicologia culturale, Processi di Sviluppo e Comprensione Sociale, Roma, Carocci. 4 Vygotskij, L.S. (1934) trad. it. Pensiero e Linguaggio, Giunti-Barbera, Firenze: 1965. Citato da Bruner J. (1986) , Actual mind, Possible Wordls, Harvard University Press, Cambridge (Mass.) – London. (Tr. it. La mente a più dimensioni, Bari, Gius.Laterza e Figli Spa, 2003). 7
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Informazioni tesi

  Autore: Alessandra Ruocco
  Tipo: Tesi di Laurea
  Anno: 2005-06
  Università: Università degli Studi di Roma La Sapienza
  Facoltà: Psicologia
  Corso: Scienze e Tecniche Psicologiche della Valutazione e della Consulenza Clinic
  Relatore: Alessandra Talamo
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 127

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