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''Risus abundant in ore... sapientium''. L'efficacia dell'umorismo dalla performance al contesto educativo.

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4 ansioso, oppure ancora come prodotto di uno stress intenso o di una forte emozione, si può anche mentire ridendo! Non vi sono dubbi che l’umorismo si una risorsa benefica e ricca di prerogative, ma di certo non è unicamente innocente. All’interno di un gruppo, l’uso dell’umorismo può aiutare a creare un clima di distensione, tale da rendere ogni ambiente maggiormente produttivo anche se il riso non sempre sembra essere un fattore positivo: utilizzandolo in modo esagerato può diventare controproducente se indirizzato a ridicolizzare l’altro. È importante “ridere con” e non “ridere di qualcuno” danneggiandone la dignità; sarebbe più consigliabile ridere di se stessi. E se è vero che ridere e giocare da soli appare un’attività noiosa, farlo in compagnia sembra essere tutta un’altra storia: l’umorismo come elemento di coesione, stimola la creatività e diminuisce le tensioni. Si rilevano infatti numerose potenzialità benefiche dell’uso del comico che si possono osservare sia a livello fisiologico che psicologico che sociale. Nei casi più comuni del “riso di gruppo”, vi troviamo il teatro, che fin dalle sue origini conosciute, non ha mai disdegnato una vena satirica che sembra essere forte elemento di richiamo. Dalla Commedia dell’Arte (e in realtà già da molto tempo prima) ai giorni nostri, non si è mai smesso di ridere e di far ridere, e con molta probabilità si continuerà a farlo. Il gioco, spensierato e divertente, elemento primordiale dell’essere umano, si riflette nella forma teatrale che predilige la comicità. Questo lo si può notare in maniera più rilevante, nelle performance pensate per l’infanzia: il buffo, il ridicolo, il leggero, sono tutti elementi che ritroviamo in molte esperienze performative a contatto con l’universo del bambino. Un pregevole contributo italiano giunge dall’esperienza del Teatro Ragazzi, nato come progetto alla fine degli anni ’60 e che tutt’oggi porta avanti, grazie a numerose compagnie in tutto il territorio (fra le tante ricordiamo La Piccionaia di Vicenza), un programma originale che ricerca un filo diretto fra teatro e crescita personale. Non possono essere dimenticate le attività di Patch Adams, clown di corsia, che con il suo nasone rosso e le sue burla rende più gradevole la degenza di piccoli pazienti ricoverati in ospedale. È proprio questo filo di congiunzione fra teatro-umorismo-contesto educativo, al quale verrà dedicata l’ultima sezione della tesi: l’utilizzo dell’umorismo in ambito performativo, come potrebbe essere applicato per diventare un sostegno a proposte in ambito formativo? Grazie ad alcuni esempi di progetti importanti in corso di realizzazione, e alle esperienze emerse durante il personale tirocinio svolto presso la Rete di Scuole “La scuola a teatro” coordinata da Raffaela Mulato e l’AREP (Associazione
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''Risus abundant in ore... sapientium''. L'efficacia dell'umorismo dalla performance al contesto educativo.

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Informazioni tesi

Master in Comunicazione e Linguaggi non Verbali (psicomotricità,musicoterapia,performance)
  Autore: Laura Sacchetto
  Tipo: Tesi di Master
Master in
Anno: 2007
Docente/Relatore: Carlo Presotto
Istituito da: Università degli Studi Ca' Foscari di Venezia
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 67

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