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Il metalinguaggio di Robert Lado

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10 3. ROBERT LADO: PUNTO DI RIFERIMENTO INTERNAZIONALE DELLA GLOTTODIDATTICA Nel seguente paragrafo sarà trattata la forte implicazione che esiste tra l’opera di Robert Lado e la glottodidattica italiana. Le sue riflessioni si collocano in un momento in cui la necessità di ricerca di regole scienti- fiche che permettessero la costituzione di una didattica delle lingue, rappresenta un punto di partenza per molti specialisti italiani. Nasce così un’esperienza alla quale partecipano prestigiosi linguisti ed antro- pologi condensando gli apporti della linguistica tassonomica, le ipotesi esplicative del behaviorismo e parte dei possibili suggerimenti dell’antropologia culturale. È importante sottolineare che anche ragioni di indole personale aumen- tano questo sentimento di paternità intellettuale. È il caso di Giovanni Freddi, primo esponente della glottididattica moderna italiana che scris- se vari libri in collaborazione con Lado. La sua definizione del concetto di glottodidattica verrà trattato in un paragrafo a parte. Anche dopo la pubblicazione della sua opera principale, Language Tea- ching (1964), Lado continua a rappresentare un punto di riferimento per gli studiosi italiani, questo perché appare per questi ultimi tanto un progetto di indagini ed esperienze quanto uno sforzo di riflessione per il superamento del modello behaviorista, senza però sopprimere le sue certezze. A tal proposito non bisogna dimenticare che Lado, come discepolo di Fries, riconosce al suo maestro i meriti di un’impostazione metodologica della didattica delle lingue e l’individualizzazione del problema della lin- guistica contrastiva. Fries fa notare 3 che, sebbene “gli studi di area” proposti dall’ A.S.T.P (Army Specialized Training Program) costituiscano una risposta abba- stanza nozionale al problema, rappresentano una risposta didattica ad un concetto di cultura che deriva dai metodi tradizionali o di lettura. 3 Fries(1945), p.9
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Il metalinguaggio di Robert Lado

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Informazioni tesi

Autore: Tullia Onorati
Tipo: Tesi di Laurea
Anno: 2007-08
Università: Università degli Studi di Napoli "L'Orientale"
Facoltà: Lingue e Letterature Straniere
Corso: Lingue e Letterature Straniere
Relatore: aNNADe Meo
Lingua: Italiano
Num. pagine: 672

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Parole chiave

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insegnamento
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