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La motivazione nella scelta del tirocinio professionalizzante

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1.2.4 LA TEORIA BIFATTORIALE DI HERZBERG Herzberg nei suoi studi (1959) sottolinea l'esigenza di riconoscere le differenze individuali in termini di qualità dei bisogni dominanti e propone una distinzione tra variabili che influenzano la motivazione delle persone nei contesti di lavoro: • I fattori di igiene: creano insoddisfazione se non sono presenti, ma la loro presenza non è in grado di produrre motivazione. Tra questi fattori Herzberg individua la retribuzione, le condizioni di lavoro, lo status, la sicurezza, la supervisione tecnica, le relazioni interpersonali con i pari e con i superiori: fattori che sono in grado di appagare i bisogni che si collocano ai primi livelli della scala motivazionale ipotizzata da Maslow; • I fattori motivazionali: non producono insoddisfazione se sono assenti, ma quando sono presenti generano motivazione. Herzberg in questa categoria comprende il lavoro in sé (compiti assegnati), il riconoscimento, la responsabilità, il successo, la carriera, e la possibilità di apprendimento e crescita: fattori che appagano bisogni di ordine superiore. 1.3 LE TEORIE Di PROCESSO 1.3.1 LA TEORIA DELL’EQUITÁ DI ADAMS Formulata nel 1965, la teoria cognitiva di Adams sostiene che la motivazione è funzione del modo in cui una persona si percepisce in relazione agli altri, e che la principale variabile che interviene nella regolazione del processo motivazionale è costituita dall’equità percepita, ovvero la valutazione soggettiva del livello di equità presente nel contesto che l’individuo costruisce mettendo a confronto “ciò che offre” con “ciò che riceve” e la sua “situazione personale” con la “situazione degli altri”.9 Secondo Adams la valutazione del livello di equità avviene tenendo conto dell’equità interna percepita, ovvero il rapporto tra il risultato ottenuto e il contributo fornito, e tenendo conto dell’equità esterna, nel corso del quale viene confrontato il rapporto tra risultati ottenuti e contributo fornito con il valore di questo rapporto per gli altri soggetti. La percezione dell’equità non chiama dunque in causa solo la propria personale esperienza, ma riguarda anche ciò che accade agli altri. 9 Cortese Claudio G., op. cit., p. 27 9
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La motivazione nella scelta del tirocinio professionalizzante

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Informazioni tesi

  Autore: Eleonora Miconi
  Tipo: Laurea liv.I
  Anno: 2008-09
  Università: Università degli Studi di Udine
  Facoltà: Lingue e Letterature Straniere
  Corso: Relazioni pubbliche e pubblicità
  Relatore: Renata Kodilja
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 50

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