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L’approccio alla lingua straniera nella scuola dell'infanzia: l'esperienza raccontata attraverso il diario di bordo

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18 Capitolo 2 La situazione italiana: differenze regionali ed obiettivi comuni nella prospettiva europea La diffusione dello studio delle lingue comunitarie (a partire dalla Scuola dell’Infanzia fino all’Università) è diventato un obiettivo primario nel sistema educativo italiano di questo ultimo decennio conseguentemente alle disposizioni del Consiglio d’Europa che ha richiesto ai singoli Stati una maggiore competenza linguistica delle lingue comunitarie e un livello di maggiore omogeneità nella preparazione degli studenti. Le indicazioni del Consiglio d’Europa, sono state dunque determinanti per la definizione del curriculum italiano di lingua straniera, in particolare, notevole interesse ed attenzione è recentemente dedicato all’apprendimento precoce delle lingue straniere. L’obiettivo del presente capitolo consiste nel delineare gli orientamenti nazionali dell’educazione bilingue in Italia (2.1), con particolare menzione alle regioni a Statuto Speciale che sono storicamente sensibili al bilinguismo (2.2). In secondo luogo si presenteranno le disposizioni nazionali riguardanti l’apprendimento plurilingue infantile partendo dall’introduzione della lingua straniera nella Scuola Primaria nel 1990 (2.3), per giungere al 1999 attraverso la Legge sull’Autonomia Scolastica (2.4) e il Progetto Lingue 2000 (2.5) alla promozione e definizione di un percorso formativo unitario e continuo di almeno una lingua straniera dalla Scuola dell’Infanzia fino all’ultimo anno dell’istruzione secondaria di secondo grado.
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L’approccio alla lingua straniera nella scuola dell'infanzia: l'esperienza raccontata attraverso il diario di bordo

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Informazioni tesi

Autore: Francesca Talpo
Tipo: Laurea liv.II (specialistica)
Anno: 2009-10
Università: Università degli Studi Ca' Foscari di Venezia
Facoltà: Lingue e Letterature Straniere
Corso: Scienze del Linguaggio
Relatore: Carmel MaryCoonan
Lingua: Italiano
Num. pagine: 334

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early language learning
insegnamento dell'inglese alla scuola materna
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