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Una scuola per formare i ''guerrieri Xucuru''. Studio di un progetto di cooperazione in Brasile.

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16 svolgere attività di sensibilizzazione sul proprio territorio, in questo caso il territorio italiano. Così, per quanto riguarda la formazione, i partner locali si occupano della capacity building nei confronti dei leader e professori Xukuru. La SAL svolge, invece, nelle scuole italiane itinerari didattici di Educazione allo sviluppo. Questa divisione dei ruoli risponde ad un principio di “sussidiarietà”, il quale stabilisce che “ogni funzione deve essere svolta dal soggetto più vicino ai destinatari di quella stessa funzione, poiché tale vicinanza lo rende il più adatto a recepire «dal basso» bisogni, richieste, aspettative e a trovare i modi e gli strumenti migliori per soddisfarli”14. Se quindi da un lato il “decentramento” delle responsabilità è importante per ottenere risultati mirati nella realtà in cui si opera, dall‟altro è fondamentale collegare l‟intervento nel Sud del mondo con uno di Educazione allo sviluppo nel Nord, per sensibilizzare sul tema della solidarietà internazionale ma anche per gettare una luce critica su noi stessi e sul nostro modello di sviluppo. Ed è proprio la formazione il filo conduttore della nostra ricerca, nodo centrale che emerge dagli incontri con gli interlocutori. Dal punto di vista socio-culturale nella realtà del popolo Xucuru osserviamo il potere della formazione sotto due aspetti: formazione al fine di omologare una differenza culturale, strategia dei primi colonizzatori ieri e strategia dei poteri forti oggi, quindi diretta all‟integrazione nel senso di assimilazione alla cultura dominante; dall‟altro lato formazione come rivendicazione della dignità delle minoranze indigene, strumento di lotta e scopo primario della scuola differenziata nella comunità. 14 Luzzatto P., La cooperazione decentrata. L'esperienza del Comune di Roma, LED Edizioni, 2004, p. 19.
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Informazioni tesi

  Autore: Claudia Figus
  Tipo: Laurea liv.I
  Anno: 2005-06
  Università: Università degli Studi di Roma La Sapienza
  Facoltà: Scienze Umanistiche
  Corso: Mediazione Linguistico Culturale
  Relatore: Patrizia Luzzatto
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 99

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Parole chiave

brasile
consiglio indigenista missionario
cooperazione allo sviluppo
cooperazione decentrata
cooperazione internazionale
cooperazione non governativa
diritti umani
educazione
mediazione linguistico-culturale
ong
organizzazioni non governative
politiche e strumenti per lo svilppo
popoli indigeni
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