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Gli strumenti espressivi dei giovani: linguaggio e musica analizzati all'interno del contesto spagnolo

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4 PRIMO CAPITOLO: “IL LINGUAGGIO GIOVANILE SPAGNOLO” Nel XXI secolo la rivoluzione tecnologica, i processi di globalizzazione e le trasformazioni in tutti gli ambiti sociali hanno dato vita a nuove esperienze, che influenzano specialmente i giovani, i quali hanno oggi delle possibilità di formazione e di crescita non conosciute dalle generazioni precedenti. I cambiamenti non avvengono solo a livello sociale, ma anche linguistico: i ragazzi sono portati a vivere il linguaggio, modellandolo e reinventandolo per esprimersi attraverso nuovi termini che siano in grado di trasmettere pienamente ciò che essi provano, di adeguare le proprie espressioni alle impressioni che hanno. Spesso, infatti, i giovani non trovano nella lingua comune delle parole attraverso le quali far capire al mondo ciò che sta dentro di loro: essi vedono le parole come “fisse”, sempre uguali, poco espressive e per questi motivi ne inventano di nuove 4 . Il linguaggio giovanile è quindi un fenomeno a cui bisogna prestare molta attenzione e da studiare sotto molti punti di vista, sia per comprendere ciò che provano i giovani, sia per capire se ci potranno effettivamente essere modifiche alla lingua comune. 1.1 Il concetto: che cos’è il linguaggio giovanile? Accenni e definizione Prima di definire cosa sia il “linguaggio giovanile” bisogna prima di tutto comprendere cosa significa il termine “giovane”. Si tratta di un concetto ambiguo e per questo motivo il solo dato anagrafico non è sufficiente a chiarire una realtà socio–culturale estremamente complessa. Con “giovani” non si deve intendere un'entità omogenea, ma si preferisce parlare di “segmenti di realtà giovanile” 5 poiché non esiste un 4 Renzo Titone, Il linguaggio degli adolescenti: le prime ricerche pp.16-17 in Renzo Titone (a cura di), Come parlano gli adolescenti, Roma, Armando Editore, 1995, pp.11-24. 5 Marino Livolsi e Ivano Bison, Una lettura dei dati: alcune ipotesi interpretative p.149 in Emanuele Banfi e Alberto Sobrero (a cura di), Il linguaggio giovanile degli anni Novanta. Regole, invenzioni, gioco, Bari, Laterza, 1992 pp.149-194.
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Gli strumenti espressivi dei giovani: linguaggio e musica analizzati all'interno del contesto spagnolo

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Informazioni tesi

  Autore: Elena Perego
  Tipo: Laurea liv.I
  Anno: 2009-10
  Università: Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano
  Facoltà: Lingue e Letterature Straniere
  Corso: Esperto linguistico d'impresa
  Relatore: Dante Liano
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 106

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