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L’apprendimento della musica nella pedagogia contemporanea.

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9 Compito non facile è stato quello degli studiosi del settore, anche perché la “semplice” capacità di insegnare ad un bambino ad ascoltare (non solo musica...) è stata pressoché trascurata dalla società moderna 12 . La mia riflessione parte dal concetto del cosiddetto “talento musicale”. Si deve innanzitutto distinguere cosa sia il talento da cosa sia la disposizione. Mentre “disposizione” significa prontezza di prestazione, il termine “talento” indica delle capacità di prestazioni sopranormali, ben mature, in un particolare settore dell'attività 13 . Il talentuoso ha dunque una istintiva predisposizione musicale già nella prima infanzia. Molti geni della musica hanno cominciato prestissimo le loro composizioni: Mozart è un esempio fra tutti, ma anche Shubert, Hydn, Chopin, Haendel. Non bisogna però trascurare che le loro fossero per lo più opere “tecniche” piuttosto che “creative”: il genio di questi artisti sarebbe emerso solo anni dopo. Haendel scrisse il Radamisto a 35 anni; Haydn le prime sinfonie a 20 anni; Mozart raggiunse il genio operistico all'età di 24 anni con l' Idomeneo; Beethoven tra i 25 e i 30 compose i 3 Trio per pianoforte op.1 e le 3 Sonate per pianoforte op.2 e in ultimo la sua prima Sinfonia. Il talento non può, secondo ciò che è stato appena asserito, derivare solo dall'ambiente, il quale contribuisce positivamente come stimolo. Altro discorso merita l'ereditarietà musicale, sulla quale sono state fatte molte riflessioni. Riporto qui in basso l'albero genealogico della famiglia Bach: 12 Idem, p.27. 13 G . Révész, Psicologia della Musica, Firenze, Giunti Barbera, 1954, pp.152-155.
Anteprima della tesi: L’apprendimento della musica nella pedagogia contemporanea., Pagina 9

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L’apprendimento della musica nella pedagogia contemporanea.

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Informazioni tesi

  Autore: Aniello D'agostino
  Tipo: Laurea liv.I
  Anno: 2008-09
  Università: Università Telematica Guglielmo Marconi
  Facoltà: Scienze dell'Educazione
  Corso: Scienze dell'educazione e della formazione
  Relatore: Fabrizio Emer
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 163

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