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Usabilità e e-learning: uno studio sull'apprendimento dell'italiano online

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11 continua alla Rete. In quest’ottica si stanno sviluppando metodologie applicate al mobile learning 8 e al microlearning, per assecondare le esigenze di utenti che richiedono informazioni e competenze in ogni momento, in ogni luogo e velocemente. In particolare, il microlearning 9 presenta molti risvolti interessanti e innovativi nell’ambito delle forme di apprendimento informale. Il termine microlearning si riferisce a quel tipo di formazione di brevissima durata, anche di pochi secondi, che si sta sviluppando, prevalentemente in contesti aziendali, per curare la formazione continua dei dipendenti. Questa tecnica utilizza piccoli pacchetti di informazione, microcontents, che contengono un’idea singola o un solo concetto preciso, rintracciabile facilmente nel Web per via delle loro dimensioni ridotte: un esempio di microcontent è un post di un blog. I microcontents sono gli elementi di contenuto che compongono il microlearning, e sono disponibili sempre e ovunque per via delle piccole dimensioni che li rendono estremamente accessibili. Le strategie per l’utilizzo di questa modalità si affidano molto sull’autonomia dell’utente, che sceglie il contenuto della sua sessione di microlearning in base all’informazione di cui ha bisogno. 3. La situazione italiana e quella americana Ormai nel mondo occidentale il motivo che spinge una persona a scegliere la formazione a distanza come opzione educativa non è piø solo il bisogno di superare la barriera geografica, o supplire all’assenza di un’istituzione educativa, ma l’esigenza di un aggiornamento costante; è il Lifelong Learning, per stare al passo con le nuove conoscenze, che la società odierna in continua evoluzione, definita non a caso come la società della conoscenza, propone. Per questo si ritiene importante puntare l’attenzione sulle politiche nazionali dell’Italia e degli Stati Uniti, non per fare un confronto numerico, ma per capire in quale situazione si trova il nostro Paese riguardo all’e-learning, e verso quale direzione sta andando. 8 Vedi Capitolo successivo. 9 Cfr. Buchem I., Hamelmann H., Microlearning, a strategy for ongoing professional development, Elearning Papers, n. 21, Settembre 2010
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Usabilità e e-learning: uno studio sull'apprendimento dell'italiano online

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Informazioni tesi

  Autore: Michele Mazzocchetti
  Tipo: Laurea liv.II (specialistica)
  Anno: 2009-10
  Università: Università per stranieri di Perugia
  Facoltà: Lingua e Cultura Italiana
  Corso: Lingua e cultura italiana
  Relatore: Stefania Spina
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 117

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lingua italiana per stranieri
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