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Across the Border Line. Teoria della mente e rischio psicopatologico in adolescenza: un contributo di ricerca

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Across the Border Line Edoardo Alfredo Bracaglia – matricola 2013 12 Così, ad esempio, in risposta a uno stimolo che l’organismo avverte come rappresentante un pericolo, l’emozione sarà quella della paura e la risposta comportamentale potrà essere quella di lotta o fuga (fight or flight). Sia la lotta che la fuga, in ogni caso, implicano l’attivazione di specifici muscoli scheletrici (compresi quelli mimici), attivazione che non potrebbe aver luogo senza le modifiche che il Sistema Nervoso Autonomo (SNA) mette in atto e che coinvolgono il metabolismo, la secrezione ormonale, la disponibilità di ossigeno e l’adeguamento della perfusione vascolare. Almeno alcune delle reazioni fisiologiche che si accompagnano alle emozioni, per giunta, vengono ad assumere una valenza comunicativa autonoma, poiché possono venire osservate e interpretate da altri individui, scatenando in essi reazioni immediate che coinvolgono i neuroni mirror e reazioni emotive e comportamentali. Dal punto di vista biologico, quindi, l’emozione è in se stessa interazione, relazione, comunicazione, nella misura in cui rappresenta un’azione compiuta da un organismo che altera la distribuzione di probabilità del comportamento di un altro organismo in modo adattivo per l’uno, per l’altro o per entrambi i partecipanti alla relazione. Le emozioni primarie, secondo la definizione di Robert Plutchik (2002) sono otto, divise in quattro coppie, e questa classificazione “per opposti”, benchè meno condivisa di quella di Ekman (1993), che ne individua sei, ci può aiutare ad inquadrare il nostro campo di indagine:  La rabbia e la paura  La tristezza e la gioia  La sorpresa e l’attesa  Il disgusto e l’accettazione Al di là delle specifiche suddivisioni e classificazioni, il cui approfondimento avrebbe una modesta utilità ai fini di questo lavoro, vale comunque la pena di rammentare in che modo tali emozioni vengono esperite, codificate, trasmesse e recepite in funzione della cornice biofisiopsicologica e comportamentale nella quale si vengono a collocare (Ekman e Friesen, 1975):
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Across the Border Line. Teoria della mente e rischio psicopatologico in adolescenza: un contributo di ricerca

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Informazioni tesi

  Autore: Edoardo Alfredo Bracaglia
  Tipo: Laurea liv.I
  Anno: 2010-11
  Università: Università Telematica "E-Campus"
  Facoltà: Psicologia
  Corso: Scienze e tecniche psicologiche
  Relatore: Giulia Cavalli
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 121

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