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Biblioteca senza barriere: accessibilità per il disabile

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18 Con la Riforma Gentile del 1923, infatti, si estende l‟istruzione obbligatoria ai ciechi e ai sordomuti e si impartiscono norme per l‟organizzazione delle classi differenziali. Caratteristiche fondamentali della legislazione in questo primo periodo sono: - la legittimazione della separazione dei portatori di handicap dal contesto sociale; - la monetizzazione dell‟handicap, come risposta ai bisogni e alle esigenze delle famiglie con disabili; - la divisione dei cittadini con handicap in categorie. La divisione in categorie, individuate in base al tipo di handicap o alla causa, e il procedere con interventi settoriali e specifici, rappresentano le caratteristiche principali della legislazione sociale nel settore anche dopo la promulgazione della costituzione. La Costituzione sancisce i fondamentali diritti civili della nostra società: la nozione di uguaglianza effettiva dei cittadini viene finalmente configurata con pienezza giuridica e vigore civile (Schema n. 3) e sono significativi gli articoli seguenti: 3) “…È compito della Repubblica rimuovere gli ostacoli di ordine economico e sociale, che ,limitando di fatto la libertà e l‟uguaglianza dei cittadini,impediscono il pieno sviluppo della persona umana…”; 34) “…La scuola è aperta a tutti. L‟istruzione inferiore, impartita per almeno otto anni, è obbligatoria e gratuita…”; 38) “…Gli inabili ed i minorati hanno diritto all‟educazione e all‟avviamento professionale. Ai compito previsti da questo articolo provvedono organi ed istituti predisposti o integrati dallo Stato”.
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Informazioni tesi

  Autore: Serena Saccucci
  Tipo: Tesi di Laurea
  Anno: 2003-04
  Università: Università degli Studi Roma Tre
  Facoltà: Scienze della Formazione
  Corso: Scienze dell'Educazione
  Relatore: Luisa Marquardt
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 267

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Parole chiave

unione europea
accessibilità
cittadinanza attiva
diversamente abile
software per disabili
biblioteca
opac
barriere architettoniche

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