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Differenze individuali e Teoria della Mente: il ruolo del Temperamento

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8 osservabile è fortemente influenzato dall’ambiente di vita del bambino, dalla famiglia, dalla cultura e dalla scuola che modellano l’espressione originaria del temperamento. Per studiare il comportamento osservabile si utilizzano diversi parametri come la frequenza e l‘intensità delle reazioni mostrate. Mentre per lo studio dei fattori ambientali si valuta l’apprendimento e il contesto di vita. Il secondo livello è dato dalle differenze neurologiche, le quali comprendono la specializzazione emisferica, i neurotrasmettitori e i livelli ormonali. Il terzo livello è relativo ai fattori costituzionali suddivisi in: fattori genetici e fattori prenatali e perinatali. I primi vengono studiati analizzando le somiglianze e le differenze tra individui che condividono in tutto il patrimonio genetico (gemelli monozigoti) o in parte (gemelli dizigoti o fratelli). I fattori prenatali e perinatali sono invece quelli che agiscono sullo sviluppo del feto. I Domini o le aree si riferiscono appunto alle aree all’interno delle quali si manifestano le varie caratteristiche individuali. Esse sono tre: le emozioni, l’attenzione e l’attività motoria (Axia, Moscardino, 2000). Per quanto riguarda le emozioni, gli individui differiscono tra loro in base alle emozioni provate, alcuni possiedono una predominanza di emozioni positive, altri di emozioni negative. Inoltre, presentano differenti risposte emotive alle novità (alta reattività e bassa reattività), rispetto al contatto con persone sconosciute e agli stati fisiologici interni. Per quanto riguarda l’attenzione, negli anni Ottanta e Novanta i neonati venivano classificati in long-lookers e in short lookers (Colombo, Mitchell, Coldren, Freeseman, 1991). I primi sono lenti nella codifica di uno stimolo nuovo e presentano maggiore attenzione, mentre i short-lookers sono rapidi nella codifica di uno stimolo nuovo e presentano minore attenzione. Inoltre, gli individui presentano differenze anche nell’orientamento (spostamento), nella regolazione (monitoraggio e distrazione) e nel mantenimento dell’attenzione (persistenza). L’ultima area è l’attività motoria, infatti, i soggetti si differenziano in base all’abilità con cui riescono a svolgerla e alla necessità che provano nei suoi confronti.
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Differenze individuali e Teoria della Mente: il ruolo del Temperamento

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Informazioni tesi

  Autore: Valentina Orani
  Tipo: Laurea liv.II (specialistica)
  Anno: 2009-10
  Università: Università degli Studi di Cagliari
  Facoltà: Scienze della Formazione
  Corso: Psicologia
  Relatore: Dolores Rollo
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 114

FAQ

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