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Il metodo Coerver Coaching applicato ai calciatori della categoria Esordienti

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12 movimenti poiché il campo visivo osservato, in relazione all’altezza verso la quale si rivolge l’attenzione, si sovrappone agli arti chiamati in causa. Il fatto di utilizzare i piedi e non le mani contraddistingue il gioco del calcio come uno sport ad elevato coefficiente tecnico-coordinativo. Inoltre, ai piedi è riservata una differente evoluzione sensoriale, specifica della specie umana, con particolari funzioni di sostegno e di spostamento. Alle mani spettano, invece, le funzioni primarie di interazione con l’ambiente (D’Ottavio, 1999). Il Calcio, a tutti i livelli di qualificazione, dai bambini agli adulti, oltre ad esprimersi entro un ambiente di gioco definito situativo (o di situazione), si caratterizza per azioni tecnico-tattiche di tipo invasivo. Tali caratteristiche inducono vari autori a definire questo sport una disciplina open skills o una disciplina a carattere informativo a prevalente determinazione tattica. Questa definizione sottolinea come gli aspetti mentali (comprensione dell’ambiente di gioco, decisioni e scelte dei gesti, adattamento delle abilità) siano dominanti sulla formazione e sullo sviluppo della tecnica specifica. In uno sport con queste caratteristiche, la tecnica deve essere posta al servizio della tattica, poiché il punteggio, stabilito dalle regole del gioco, tiene conto del numero di reti segnate e non della qualità dell’esecuzione. Nel calcio, il bravo giocatore è colui che in ogni situazione sa trovare la soluzione idonea per un determinato problema, che non potrà in nessun modo essere codificata, perché mai il gioco propone situazioni esattamente uguali; quindi, l’aspetto determinante per chi pratica questo sport è la capacità di adattamento tecnico e tattico ai diversi contesti di gioco. Tale variabilità condiziona il quadro tecnico-gestuale, che dovrà essere strutturato in forma funzionale, flessibile e adattabile all’ambiente (situazione) nel quale viene utilizzato. Le espressioni funzionalità e situazione stanno a significare che non ha alcun senso l’esecuzione tecnica fine a se stessa, se non è collegata (funzionalità) al contesto (situazione) che ne giustifica l’utilizzazione. Soprattutto nei primi anni di pratica è molto importante che la tecnica venga insegnata in modo da mettere l’allievo in condizione di percepire consapevolmente e valutare opportunamente l’efficacia del proprio comportamento, creando una maggior motivazione ad apprendere (D’Ottavio et al, 2010). L’insegnamento nel calcio, inteso come sport di situazione, non può caratterizzarsi come procedimento didattico centrato esclusivamente sulla ripetizione standardizzata di un gesto, ma deve inevitabilmente riferirsi anche ad altri fattori, che contemporaneamente influenzano la prestazione. Il gesto tecnico deve perciò essere funzionale ed adattarsi a situazioni e ambienti mutevoli. I vari fondamentali diverrebbero così delle vere e proprie unità funzionali e non delle strutture pre-programmate escluse dal significato per il quale dovrebbero essere impegnate. Anziché orientare l’attenzione dell’allievo sul come
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Il metodo Coerver Coaching applicato ai calciatori della categoria Esordienti

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Informazioni tesi

  Autore: Gianluca Di Girolamo
  Tipo: Laurea liv.I
  Anno: 2010-11
  Università: Università degli Studi di Ferrara
  Facoltà: Medicina e Chirurgia
  Corso: Scienze delle attività motorie e sportive
  Relatore: Luciana  Zaccagni
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 97

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Parole chiave

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piramide di sviluppo del calciatore
abilità tecniche
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