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Il ruolo della consapevolezza nella scuola

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  “Non  pretendiamo  che  le  cose  cambino  se  continuiamo  a  farle  nello   stesso  modo.  La  crisi  è  la  miglior  cosa  che  possa  accadere  a  persone  e   interi  paesi  perché  è  proprio  la  crisi  a  portare  il  progresso.  La  creatività   nasce  dall'ansia,  come  il  giorno  nasce  dalla  notte  oscura.  E‘  nella  crisi  che   nasce  l'inventiva,  le  scoperte  e  le  grandi  strategie.  Chi  supera  la  crisi  supera   se  stesso  senza  essere  superato.  Chi  attribuisce  le  sue  sconfitte  e  i  suoi   errori  alla  crisi,  violenta  il  proprio  talento  e  rispetta  più  i  problemi  che   le  soluzioni.    La  vera  crisi  è  la  crisi  dell'incompetenza.  Lo  sbaglio  delle   persone  e  dei  paesi  è  la  pigrizia  nel  trovare  soluzioni.  Senza  crisi  non  ci  sono   sfide,  senza  sfide  la  vita  è  routine,  una  lenta  agonia.  Senza  crisi  non  ci  sono   meriti.  E‘  nella  crisi  che  il  meglio  di  ognuno  di  noi  affiora  perché  senza  crisi     qualsiasi  vento  è  una  carezza.  Parlare  di  crisi  è  creare  movimento;   adagiarsi  su  di  essa  vuol  dire  esaltare  il  conformismo.  Invece  di  questo,   lavoriamo  duro!  L'unica  crisi  minacciosa  è  la  tragedia  di  non  voler   lottare  per  superarla.”                                                                                                                              (Albert  Einstein,  1935,  “The  world  as  i  can  see”)  
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Il ruolo della consapevolezza nella scuola

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Informazioni tesi

  Autore: Alessandro Sandionigi Corcione
  Tipo: Laurea liv.I
  Anno: 2011-12
  Università: Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano
  Facoltà: Scienze dei processi organizzativi e dei fenomeni sociali
  Corso: Scienze sociologiche
  Relatore: Johnny Dotti
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 36

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montessori
fede
consapevolezza
crisi economica
capitalismo tecno-nichilista
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vie di uscita dalla crisi
scuola consapevole
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