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La valutazione dell'efficacia degli interventi formativi secondo il modello dialogico

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22 se le organizzazioni sono l’oggetto di indagine, prima di poterle definire devo collocarmi a un livello di realismo che mi consenta di stabilire la cornice teorica e le operazioni coerenti che posso mettere in atto su ciò che conosco. Fino ad oggi sono stati individuati tre livelli di realismo, corrispondenti ad altrettante costruzioni di realtà che conoscono in tre distinti modi. Questi tre livelli esemplificano le diverse relazioni che sono possibili tra “osservatore” e “osservato”, cioè tra le categorie che consentono la conoscenza e su cui questa si basa e ciò che scaturisce dalla conoscenza in quanto astrazione categoriale. Di seguito i tre livelli: • Realismo monista (ontologico): a questo livello la realtà è “data”, cioè esiste al di là delle categorie conoscitive dell'osservatore. Il riferimento epistemologico è l'ontologia ed è messa in evidenza la priorità dell'ente (dell'“osservato”) prima delle categorie conoscitive utilizzate per conoscerlo. Le scienze che si basano su questi presupposti si pongono in modo terzo (modalità che viene definita come neutra e oggettiva) rispetto agli oggetti di conoscenza che si possono percepire tramite gli organi di senso. La conoscenza che si crea è isomorfa alla realtà stessa: la realtà di fatto e la teoria con la quale la si conosce si sovrappongono, le teorie quindi coincidono con la realtà potendola identificare. L'oggetto di indagine a questo livello di realismo giace su un piano empirico-fattuale e in base a questo viene definito sia l'oggetto di indagine che le metodologie con il quale osservarlo. Il realismo monista si basa su una concezione deterministica della conoscenza e utilizza legami causa-effetto che individuano alcuni fattori come in grado di determinarne altri e all'occorrenza questi si possono annullare se l'effetto prodotto non è desiderato. A questo livello di realismo si possono spiegare le relazioni tra gli enti con meccanismi e, ancor più importante, si possono fare previsioni su ciò che si verificherà se si manipolano le variabili su cui si lavora. Si collocano a un livello di realismo monista ad esempio la fisica classica e il modello medico. Esemplificando quanto finora scritto sul realismo monista, analizziamo in sintesi il modello medico: ha come oggetto di studio l'unità anatomo funzionale (per senso comune il “corpo”) che ha aderenza sul percetto (lo posso vedere e toccare) e se questa viene alterata da una patologia, se ne ricerca l'eziologia (la causa) con l'obiettivo di eliminarla (annullare l'effetto) per arrivare alla guarigione. • Realismo ipotetico: a questo livello di realismo la realtà è postulata come ontologicamente data, ma inconoscibile. Le teorie prodotte sulla realtà e la realtà
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La valutazione dell'efficacia degli interventi formativi secondo il modello dialogico

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Informazioni tesi

  Autore: Ambra Richiedei
  Tipo: Tesi di Laurea Magistrale
  Anno: 2012-13
  Università: Università degli Studi di Padova
  Facoltà: Psicologia
  Corso: Psicologia del lavoro e delle organizzazioni
  Relatore: Gian Piero Turchi
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 179

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Parole chiave

organizzazione
formazione
strategia
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azienda
salute
81/08
paradigma narrativistico
realismo concettuale
modello dialogico
scienza dialogica
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